Google Originality Reports بمقابلہ OriginalityReport.com

Google Originality Reports کو بطور مرکزی ٹول استعمال کرنے کی خامیاں

طلباء کو Google Originality Reports میں درج ذیل خامیوں اور کمزوریوں کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے:

• طلباء کے لیے محدود مفت رپورٹس۔ Google Workspace for Education کے مفت ورژن میں، طلباء کو فی کلاس صرف 5 اصلیت کی رپورٹس ملتی ہیں۔ اس کے بعد، مزید رپورٹس تیار نہیں کی جا سکتیں جب تک کہ اسکول کسی بامعاوضہ ایڈیشن (Education Plus یا Teaching and Learning Upgrade) میں اپ گریڈ نہ کرے۔
• سبسکرپشن ڈیٹا بیس کے خلاف کوئی چیک نہیں۔ Google کا ٹول صرف عوامی طور پر دستیاب ویب مواد کے خلاف جمع کرائی گئی تحریروں کا موازنہ کرتا ہے۔ یہ تعلیمی جرائد، ملکیتی مواد کے ڈیٹا بیس، یا اسکولوں اور اداروں میں طلباء کے پچھلے کام کے خلاف جانچ نہیں کرتا ہے، جیسے کہ Turnitin یا OriginalityReport.com پلیٹ فارمز کرتے ہیں۔
• کوئی بلٹ ان AI مواد کا پتہ لگانے والا نہیں۔ کیا Google Originality Report AI کا پتہ لگاتا ہے؟ اب تک، Google Originality Report AI سے تیار کردہ متن کا پتہ نہیں لگاتا ہے (مثال کے طور پر، ChatGPT سے)۔ اساتذہ ان معاملات سے محروم رہ سکتے ہیں جہاں کسی طالب علم نے اصل (لیکن غیر مصنفہ) متن تیار کرنے کے لیے AI ٹولز کا استعمال کیا۔
• محدود فائل فارمیٹ مطابقت۔ صرف Google Docs کے ساتھ کام کرتا ہے۔ اگر کوئی طالب علم کسی اور فارمیٹ میں جمع کراتا ہے (مثال کے طور پر، PDF، Word)، تو یہ اس وقت تک کام نہیں کرے گا جب تک کہ وہ فائل کو تبدیل نہ کر لیں۔
• غیر انگریزی متن کے لیے مثالی نہیں۔ یہ ٹول انگریزی کے لیے موزوں ہے۔ دوسری زبانوں میں لکھنے والے طلباء کو کم درست پتہ لگانے یا بالکل پتہ نہ لگنے کا تجربہ ہو سکتا ہے۔
• رازداری اور رضامندی کے خدشات۔ جب کسی نجی ذخیرے کے خلاف جمع کرائی گئی تحریروں کی جانچ کرنے کے لیے فعال کیا جاتا ہے، تو Google طالب علم کے کام کو ذخیرہ اور انڈیکس کرتا ہے۔ کچھ اسکولوں اور طلباء کو اس ڈیٹا کو برقرار رکھنے اور ممکنہ طور پر Google ایکو سسٹم کے اندر قابل رسائی ہونے کے بارے میں رازداری کے خدشات ہو سکتے ہیں۔
• انسانی فیصلے کی جگہ نہیں لیتا۔ کسی بھی ٹول کی طرح، Google Originality Reports سیاق و سباق سے محروم رہ سکتا ہے، پیرا فریز کیے گئے مواد کا پتہ لگانے میں ناکام ہو سکتا ہے، یا غلط مثبت نشان لگا سکتا ہے۔ اساتذہ کو اب بھی نشان زد مواد کا دستی طور پر جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔

اگرچہ زیادہ تر لوگ سرقہ بازی کو کسی کے کام کی لفظ بہ لفظ انضمام سمجھتے ہیں، لیکن اس کی بہت سی شکلیں ہیں۔ مثال کے طور پر، "روگیٹنگ” ایک مقبول نیا لفظ ہے جو اس صورت حال پر تبادلہ خیال کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے جب کسی ماخذ کو نقل کیا جاتا ہے لیکن بہت سے الفاظ مترادفات کا استعمال کرتے ہوئے تبدیل کیے جاتے ہیں۔ یہ طریقہ اکثر طلباء کی طرف سے "سرقہ بازی سے بچنے کے ٹول/طریقہ” کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ نتیجہ یہ ہوتا ہے کہ نئے متن میں بے معنی جملے ہوتے ہیں اور مترادفات کی وسیع تبدیلی کی وجہ سے اہم نکات مبہم ہو سکتے ہیں۔