சுய-திருட்டு: நெறிமுறைகள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் உங்களை எவ்வாறு தற்காத்துக் கொள்வது

கல்வி மற்றும் தொழில்முறை உலகில், கருத்துத் திருட்டு பற்றிய கருத்து நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது – வேறொருவரின் கருத்துக்கள், வேலை அல்லது வார்த்தைகளை சரியான அங்கீகாரம் இல்லாமல் உங்கள் சொந்தமாக முன்வைக்கிறது. இருப்பினும், புருவங்களை உயர்த்தி விவாதத்தைத் தூண்டும் ஒரு சாம்பல் பகுதி உங்களைப் பற்றிய கருத்துத் திருட்டு ஆகும், இது சுய-திருட்டு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

பல மாணவர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குபவர்கள் கூட இந்தக் கருத்தாக்கத்தால் தங்களைக் குழப்பிக் கொள்கிறார்கள். உங்களிடமிருந்து எப்படி திருட முடியும்? உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளை மீண்டும் பயன்படுத்துவது உண்மையில் நெறிமுறையற்றதா? சுய திருட்டு என்பது பாரம்பரிய திருட்டுக்கு சமமா? மேலும் முக்கியமாக, இதுபோன்ற தவறான நடத்தைக்கு நீங்கள் பொய்யாகக் குற்றம் சாட்டப்பட்டால், உங்கள் நற்பெயரை எவ்வாறு பாதுகாப்பது? திருட்டு கண்டறிதல்கள்.

சுய திருட்டு என்றால் என்ன?

விளைவுகள் அல்லது தற்காப்புகளில் மூழ்குவதற்கு முன், சுய திருட்டு வரையறையை தெளிவுபடுத்துவோம். ஒரு நபர் தனது முன்னர் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட அல்லது வெளியிடப்பட்ட படைப்பின் கணிசமான பகுதிகளை சரியான வெளிப்படுத்தல் அல்லது அனுமதியின்றி மீண்டும் பயன்படுத்தும் போது சுய-திருட்டுத்தன்மை ஏற்படுகிறது. இது கல்வி, பத்திரிகை மற்றும் படைப்புத் துறைகளில் நிகழலாம்.

உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் ஒரு பாடத்திற்கு எழுதப்பட்ட ஒரு தாளை எடுத்து, பயிற்றுவிப்பாளரின் அனுமதியின்றி, மற்றொரு வகுப்பில் மீண்டும் சமர்ப்பிக்கலாம். அல்லது உள்ளடக்கம் ஏற்கனவே வெளியிடப்பட்டதை ஒப்புக்கொள்ளாமல், ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் முந்தைய வெளியீட்டில் இருந்து முழுப் பகுதிகளையும் புதியதாக நகலெடுக்கலாம்.

சுய திருட்டு என்பது சூழலில் உள்ளது: வார்த்தைகள் உங்களுடையதாக இருந்தாலும், அவை இல்லாதபோது அவற்றைப் புதியதாக வழங்குவது உங்கள் பார்வையாளர்களையோ அல்லது நிறுவனத்தையோ தவறாக வழிநடத்தும்.

உங்களை திருட்டுத்தனமாக நடத்துவது சாத்தியமா?

கல்வி உலகில் புதிதாக பலர் கேட்கிறார்கள், உங்களைத் திருடுவது சாத்தியமா? பதில், சற்றே ஆச்சரியப்படும் விதமாக, ஆம். உங்கள் சொந்த படைப்பை மீண்டும் பயன்படுத்துவது பாதிப்பில்லாததாகத் தோன்றினாலும், குறிப்பாக நீங்கள் அசல் ஆசிரியராக இருந்தால், பெரும்பாலான கல்வி மற்றும் வெளியீட்டு நிறுவனங்கள் இதை நெறிமுறை மீறலாகக் கருதுகின்றன. ஏனென்றால், கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி சூழல்களில், ஒவ்வொரு சமர்ப்பிப்பும் அசலாக இருக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது-அதாவது இது இதற்கு முன் வெளியிடப்படவில்லை அல்லது தரப்படுத்தப்படவில்லை.

எனவே, கேள்விக்கு உங்களைத் திருட முடியுமா, பெரும்பாலான பல்கலைக்கழகங்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் நெறிமுறை வாரியங்களுக்கிடையில் ஒருமித்த கருத்து தெளிவாக உள்ளது: உங்களால் முடியும், மேலும் வெளிப்படையாகக் கூறப்படாவிட்டால் அது பொதுவாக அனுமதிக்கப்படாது.

ஏன் சுய-திருட்டு ஒரு விஷயம்?

முதல் பார்வையில், அது எதிர்மறையானதாகத் தோன்றலாம்-சுயத் திருட்டு அபத்தமானது, சிலர் கூறலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் வேறொருவரின் வேலையைத் திருடவில்லை. ஆனால் கவலை இந்த வழக்கில் திருட்டு பற்றியது அல்ல; இது ஒருமைப்பாடு, வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் கல்வித் தரங்களைப் பற்றியது. காரணம் சூழல் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளிலும் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு பத்திரிகைக்கு ஒரு கட்டுரையைச் சமர்ப்பிக்கும்போது, ஆசிரியர்களும் விமர்சகர்களும் புதிய ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகள் அல்லது அசல் வாதங்களை எதிர்பார்க்கிறார்கள் – மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட யோசனைகள் அல்ல. இதேபோல், பேராசிரியர்கள் மாணவர்கள் பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்றவாறு புதிய உள்ளடக்கத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறார்கள், வேறு வகுப்பு அல்லது நோக்கத்திற்காக எழுதப்பட்ட வேலையை மீண்டும் பயன்படுத்த மாட்டார்கள்.

சாராம்சத்தில், சுய-திருட்டுத்தனம் நேர்மையான கல்விப் பங்களிப்பின் உணர்வை மீறுகிறது மற்றும் புதிதாக வேலை செய்யும் சகாக்களை விட நியாயமற்ற நன்மையை உருவாக்கலாம்.

கோட்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வது ஒரு விஷயம் – ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில் சுய திருட்டுக்கு ஒரு உதாரணம் என்ன?

ஒரு பல்கலைக்கழக மாணவர் புவியியல் வகுப்பிற்காக நகர்ப்புற வளர்ச்சியின் சுற்றுச்சூழல் தாக்கம் குறித்து 10 பக்க ஆய்வுக் கட்டுரையை எழுதினார் என்று வைத்துக்கொள்வோம். அடுத்த செமஸ்டரில், அதே மாணவர் ஒரு சமூகவியல் வகுப்பை எடுத்துக்கொள்கிறார். அவர்கள் முந்தைய தாளில் பாதியை மேற்கோள் காட்டாமல் அல்லது பேராசிரியருக்கு தெரிவிக்காமல் புதிய பணிக்கு நகலெடுக்கிறார்கள். அது ஒரு பாடநூல் சுய திருட்டு உதாரணம்.

மற்றொரு வழக்கு, ஒரு அறிஞர் ஒரு பத்திரிகைக் கட்டுரையைச் சமர்ப்பிப்பதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், அதில் உரையின் முழுப் பகுதிகளும் முன்னர் வெளியிடப்பட்ட தாளில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட உரையின் முழுப் பகுதிகளையும் மீண்டும் வெளிப்படுத்தாமல். தரவு சிறிது புதுப்பிக்கப்பட்டாலும், பண்புக்கூறு இல்லாமல் அதே மொழியைப் பயன்படுத்துவது சிவப்புக் கொடிகளை உயர்த்தும். இரண்டு சூழ்நிலைகளிலும், முக்கியப் பிரச்சினை வார்த்தைகளின் உரிமையல்ல – அவை மறுபயன்பாடு பற்றிய வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாதது.

சுய திருடுபவர்: ஒரு கலாச்சார விமர்சனம்

சுய திருட்டு பற்றிய யோசனை சில நையாண்டிகளையும் விவாதத்தையும் கூட ஊக்கப்படுத்தியுள்ளது. ஒருவரைத் தங்கள் சொந்த வேலையை மீண்டும் பயன்படுத்துவதற்காக தன்னைத் திருடுபவர் என்று அழைப்பது கருத்துத் திருட்டு என்ற கருத்தை வெகுதூரம் விரிவுபடுத்துகிறது என்று விமர்சகர்கள் வாதிடுகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, இசைக்கலைஞர்கள் பெரும்பாலும் பாடல்களில் கருப்பொருள்களை மீண்டும் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் முந்தைய புத்தகங்களைக் குறிப்பிடலாம். ஏன் மாணவர்கள் அல்லது அறிஞர்கள் இல்லை? உண்மையில், நுணுக்கம் அல்லது சூழலைக் கணக்கிடாத அதிகப்படியான கடுமையான கொள்கைகளை விமர்சிப்பதற்கான ஒரு வழியாக ஆன்லைன் சமூகங்களில் சுய திருடுபவர் திருட்டு என்ற சொல் வெளிப்பட்டது.

இருப்பினும், பெரும்பாலான கல்வி நிறுவனங்கள் சுய-திருட்டுத்தனத்தை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்கின்றன, குறிப்பாக அது மீண்டும் மீண்டும் அல்லது ஏமாற்றும் நோக்கத்துடன் செய்யப்படும்போது. அதாவது மாணவர்களும் தொழில் வல்லுநர்களும் எச்சரிக்கையாகவும் தகவலறிந்தவர்களாகவும் இருக்க வேண்டும்.

ஆட்டோ பிளேஜியட்: ஒரு உலகளாவிய கவலை

இந்தப் பிரச்சினை ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகளுக்கு மட்டும் அல்ல. உதாரணமாக, ஐரோப்பா மற்றும் லத்தீன் அமெரிக்காவில், ஆட்டோ பிளேஜியட் என்ற சொல் சுய-திருட்டுத்தனத்தை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பிரான்ஸ், போலந்து, பிரேசில் மற்றும் பிற பிராந்தியங்களில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்கள் இந்த வார்த்தையை தங்கள் கல்வி ஒருமைப்பாடு கொள்கைகளில் இணைத்துள்ளன.

உரையாடலின் உலகளாவிய தன்மை பகிரப்பட்ட சவாலை பிரதிபலிக்கிறது: புலமைப்பரிசில் வெளிப்படைத்தன்மையை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது, அதே நேரத்தில் அவர்களின் முந்தைய வேலையை உருவாக்க விரும்பும் படைப்பாளிகளுக்கு நியாயமான நெகிழ்வுத்தன்மையை அனுமதிக்கிறது.

நெறிமுறை மறுபயன்பாடு: என்ன அனுமதிக்கப்படுகிறது?

அனைத்து மறுபயன்பாடுகளும் நெறிமுறையற்றவை அல்ல. புதிய பணிகள் அல்லது வெளியீடுகளில் முந்தைய வேலையை இணைக்க ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வழிகள் உள்ளன. வெளிப்படுத்துவதும் மேற்கோள் காட்டுவதும் முக்கியமானது.

புதிய பணிக்காக முந்தைய தாளின் சில பகுதிகளைப் பயன்படுத்தினால், உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளரிடம் அனுமதி கேட்டு, உங்கள் சொந்த வேலையை மேற்கோள் காட்டுவதை உறுதிசெய்யவும். நீங்கள் வெளியிடப்பட்ட ஆராய்ச்சியை உருவாக்குகிறீர்கள் என்றால், பத்திரிகைக்குத் தெரிவிக்கவும் மற்றும் வேறு இடங்களில் எந்தெந்த பகுதிகள் வெளிவந்துள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்.

சில கல்வித் துறைகளில், ஒரு ஆராய்ச்சித் திட்டத்தில் பல கட்டுரைகளை எழுதுவது பொதுவானது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், மூலோபாய சுய மேற்கோள் அனுமதிக்கப்படவில்லை – அது எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. முன் வெளியீடு அல்லது சமர்ப்பிப்பை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளத் தவறினால் சிக்கல் தொடங்குகிறது, அது இல்லாதபோது அசல் படைப்பின் மாயையை உருவாக்குகிறது.

திருட்டுக் குற்றச்சாட்டுகளுக்கு எதிராக உங்களை எவ்வாறு தற்காத்துக் கொள்வது

இன்றைய தொழில்நுட்பத்தால் இயக்கப்படும் உலகில், AI கருவிகள் மற்றும் தானியங்கு கண்டறிதல்கள் அசல் தன்மையை சரிபார்க்க அதிகளவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், இந்த கருவிகள் சரியானவை அல்ல. திருட்டு குற்றச்சாட்டுகளுக்கு எதிராக உங்களை எவ்வாறு தற்காத்துக் கொள்வது என்று இப்போது பெருகிவரும் மாணவர்கள் யோசித்து வருகின்றனர்-குறிப்பாக குற்றச்சாட்டு சுய-திருட்டுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கும்போது அல்லது AI அவர்களின் எழுத்தை தவறாகக் கொடியிடும் போது.

சில நேரங்களில், மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பழைய பணிகளின் பகுதிகளை அறியாமல் மீண்டும் பயன்படுத்தியதால் குற்றம் சாட்டப்படுகிறார்கள். மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், சமர்ப்பிப்புகள் முழுவதும் ஒரே மாதிரியான சொற்றொடர்கள் பயன்படுத்தப்பட்ட குழு திட்டங்களில் அவர்கள் பணியாற்றினர். மேலும் சமீபகாலமாக, ChatGPT போன்ற மொழி மாதிரிகள் எழுத்தில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய நிகழ்வுகளைப் பார்த்தோம், இது ஏமாற்றுவதற்கு AI ஐப் பயன்படுத்துவதை தவறாக அடையாளம் காணும் என்று சிலர் அஞ்சுகின்றனர்.

எனவே, AI குற்றச்சாட்டுகளுக்கு எதிராக உங்களை எவ்வாறு தற்காத்துக் கொள்வது என்பது கிளாசிக் திருட்டு உரிமைகோரல்களுக்கு எதிராக பாதுகாப்பது போலவே பொருத்தமானதாகிறது. நீங்கள் சுய-திருட்டு குற்றம் சாட்டப்பட்டிருந்தால், அமைதியாக இருங்கள். முதலில், ஆவணங்களைச் சேகரித்து-மின்னஞ்சல்கள், பணிக்கான வழிமுறைகள், உங்கள் முந்தைய சமர்ப்பிப்புகள்-மற்றும் உங்கள் நோக்கத்தை நிரூபிக்கவும்.

1 பக்கம்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், உள்நோக்கம் முக்கியமானது. விதிகளைப் பின்பற்றுவதற்கான நேர்மையான முயற்சி, அபூரணமாக இருந்தாலும், பெரும்பாலும் உங்களுக்குச் சாதகமாகச் செயல்படும்.

AI தவறான அடையாளம்: ஒரு புதிய சவால்

கட்டுரைகளை ஸ்கேன் செய்ய AI டிடெக்டர்கள் அதிகளவில் பயன்படுத்தப்படுவதால், மாணவர்கள் தங்கள் எழுத்தை உருவாக்க சாட்போட்களைப் பயன்படுத்தியதாக பொய்யாகக் குற்றம் சாட்டப்படலாம். AI குற்றச்சாட்டுகளுக்கு எதிராக உங்களை எவ்வாறு தற்காத்துக் கொள்வது என்று நீங்கள் யோசிக்கிறீர்கள் என்றால், செயல்முறை ஒத்ததாக இருக்கும்.

முதலில், காலப்போக்கில் உங்கள் யோசனைகளை நீங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கினீர்கள் என்பதைக் காட்டும் வரைவுகள் அல்லது முந்தைய பதிப்புகளைச் சேமிக்கவும். நேர முத்திரைகள் மற்றும் பதிப்பு வரலாறுகள் இருந்தால் பயன்படுத்தவும். உங்கள் எழுத்து செயல்முறையை விரிவாக விளக்குங்கள். உங்கள் எழுத்து நடை AI உடன் தொடர்புடைய வடிவங்களுடன் பொருந்தினால், இந்த ஆவணம் உங்கள் பெயரை அழிக்க உதவும்.

ஒருமைப்பாடு மற்றும் பொது அறிவை சமநிலைப்படுத்துதல்

சுய-திருட்டுத்தனம் நெறிமுறை மீறல் மற்றும் அதிகாரத்துவ தொழில்நுட்பத்திற்கு இடையே ஒரு விசித்திரமான இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. உங்களைத் திருடுவது சாத்தியம் என்றாலும், பிரச்சினை கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அல்ல. சூழல், நோக்கம் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை ஆகியவை முக்கியமானவை.

எனவே அடுத்த முறை பழைய வேலையை மீண்டும் பயன்படுத்த ஆசைப்படும் போது, உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்:

• எனது முந்தைய வேலையை நான் மேற்கோள் காட்டியிருக்கிறேனா?
• நான் எனது பார்வையாளர்களை தவறாக வழிநடத்துகிறேனா?
• எனக்கு அனுமதி கிடைத்ததா, இருந்தால் தேவையா?

சுய திருட்டு என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் உங்கள் நிறுவனத்தின் கொள்கைகளை அறிந்துகொள்வது சிக்கலைத் தவிர்க்க உதவும். மற்றும் குற்றச்சாட்டுகள் எழுந்தால், அமைதியான, ஆதார அடிப்படையிலான பதிலுடன் தயாராக இருங்கள்.

உரையை மீண்டும் எழுதுவதற்கான சில பயனுள்ள நுட்பங்கள் யாவை

திருட்டுத்தன்மையைத் தவிர்த்து, தெளிவு, அசல் தன்மை மற்றும் தொனியை மேம்படுத்த உரையை மீண்டும் எழுதுவதற்கான சில பயனுள்ள நுட்பங்கள் இங்கே உள்ளன:

1. பாராபிரேசிங்

அதன் அர்த்தத்தைப் பாதுகாக்கும் போது வெவ்வேறு சொற்கள் மற்றும் வாக்கிய அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி அசல் செய்தியை மீண்டும் கூறவும்.

எடுத்துக்காட்டு:

அசல்: "திருட்டு என்பது ஒரு தீவிரமான கல்விக் குற்றமாகும்."

உதவிக்குறிப்பு: ஒரு சில வார்த்தைகளை மட்டும் மாற்ற வேண்டாம் – வாக்கியத்தை முழுமையாக மறுசீரமைக்கவும்.

2. சுருக்கமாக

முக்கிய புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தும் குறுகிய பதிப்புகளாக நீண்ட பத்திகளை சுருக்கவும்.

எப்போது பயன்படுத்தவும்: அசல் உரை நீளமானது மற்றும் நீங்கள் முக்கிய யோசனைகளில் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறீர்கள்.

எடுத்துக்காட்டு:

அசல்: "CHATGPT போன்ற செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகள் மாணவர்கள் எழுதும் பணிகளை எவ்வாறு அணுகுகின்றன என்பதை மறுவடிவமைக்கின்றன."
சுருக்கம்: "AI கருவிகள் மாணவர் எழுதும் பழக்கத்தை மாற்றுகின்றன."

3. பார்வை அல்லது குரலை மாற்றுதல்

செயலற்ற குரலை செயலில் (அல்லது அதற்கு நேர்மாறாக) மாற்றவும் அல்லது முன்னோக்கை மாற்றவும் (எ.கா. மூன்றாவது நபர் முதல் நபருக்கு).

எடுத்துக்காட்டு:

அசல் (செயலற்றது): "கட்டுரை மாணவர் எழுதியது."
மீண்டும் எழுதப்பட்டது (செயலில்): "மாணவர் கட்டுரையை எழுதினார்."

4. ஒத்த சொற்கள் மற்றும் சமமான வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி

சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களை ஒத்த சொற்கள் அல்லது ஒத்த வெளிப்பாடுகளுடன் மாற்றவும்.

எடுத்துக்காட்டு:

அசல்: "முடிவுகள் மிகவும் ஆச்சரியமாக இருந்தன."
மீண்டும் எழுதப்பட்டது: "கண்டுபிடிப்புகள் மிகவும் எதிர்பாராதவை." விஷயங்கள்.

5. வாக்கிய அமைப்பை மறுசீரமைத்தல்

நீண்ட வாக்கியங்களைப் பிரித்தல் அல்லது குறுகியவற்றை ஒருங்கிணைத்து வாசிப்புத்திறனை மேம்படுத்துதல்.

எடுத்துக்காட்டு:

அசல்: "அறிக்கையை சரியான நேரத்தில் சமர்ப்பித்த போதிலும், தேவையான பிற்சேர்க்கையை இணைக்க மறந்துவிட்டார், இது மறுஆய்வு செயல்பாட்டில் தாமதத்தை ஏற்படுத்தியது."
மீண்டும் எழுதப்பட்டது: "அவர் அறிக்கையை சமர்ப்பித்தார். நேரம். இருப்பினும், அவர் பின்னிணைப்பை இணைக்க மறந்துவிட்டார், மதிப்பாய்வை தாமதப்படுத்தினார்."

6. உங்கள் சொந்த பகுப்பாய்வு அல்லது முன்னோக்கை இணைத்துக்கொள்வது

அசல் வர்ணனை அல்லது சூழலைச் சேர்க்கும்போது மீண்டும் எழுதுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எடுத்துக்காட்டு: ஒரு புள்ளிவிவரத்தை மீண்டும் எழுதுவதற்குப் பதிலாக, அதன் அர்த்தம் என்ன அல்லது அது ஏன் பொருத்தமானது என்பதை விளக்குங்கள்.

7. முதல் வரைவாக மீண்டும் எழுதும் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவது

AI பாராபிரேசிங் கருவிகள் (குயில்போட் அல்லது chatgpt போன்றவை) ஆரம்ப மறுபதிப்புக்கு உதவும் – ஆனால் துல்லியம், தொனி மற்றும் அசல் தன்மையை உறுதிசெய்ய எப்போதும் திருத்தவும்.

8. பதிப்புகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்

அசலுக்கு அடுத்துள்ள உங்கள் பதிப்பைப் பார்க்கவும். கேள்:

• நான் முக்கிய யோசனையைப் பாதுகாத்திருக்கிறேனா?
• எனது பதிப்பு வார்த்தைகளில் உண்மையிலேயே வேறுபட்டதா? மனிதர்கள் மற்றும் இயந்திரங்கள் இரண்டும் முன்னெப்போதையும் விட அதிகமாக எழுதுகின்றன, தெளிவும் நேர்மையும் சிறந்த பாதுகாப்பாக இருக்கின்றன.