Sztuczna inteligencja (AI) zmienia edukacj\u0119. Sta\u0142o si\u0119 to integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji. Od spersonalizowanych korepetycji po pomoc w pisaniu, studenci na ca\u0142ym \u015bwiecie zwracaj\u0105 si\u0119 do narz\u0119dzi AI dla student\u00f3w, takich jak ChatGPT, aby zaoszcz\u0119dzi\u0107 czas i poprawi\u0107 wyniki w nauce. Narz\u0119dzia AI staj\u0105 si\u0119 podstaw\u0105 w \u017cyciu studenckim. Ale wraz ze wzrostem ich u\u017cywania narastaj\u0105 pytania o legalno\u015b\u0107, etyk\u0119 i polityk\u0119 instytucjonaln\u0105. Jednak wraz z ewolucj\u0105 tych narz\u0119dzi pytania dotycz\u0105ce ich legalno\u015bci, etyki i polityki edukacyjnej staj\u0105 si\u0119 bardziej z\u0142o\u017cone.<\/p>\n
Czy u\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest legalne? Czy uniwersytety mog\u0105 to wykry\u0107? Jakie s\u0105 najlepsze praktyki dla uczni\u00f3w? W tym artykule bada si\u0119 zmieniaj\u0105cy si\u0119 krajobraz sztucznej inteligencji w edukacji, koncentruj\u0105c si\u0119 na ramach prawnych, polityce uniwersyteckiej i praktycznych poradach dla student\u00f3w poruszaj\u0105cych si\u0119 po tej nowej granicy akademickiej.<\/p>\n
Kr\u00f3tka odpowied\u017a: tak, u\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest legalne, ale jego akademickie zastosowanie podlega regu\u0142om instytucjonalnym. Nie ma przepis\u00f3w, kt\u00f3re bezpo\u015brednio zabraniaj\u0105 u\u017cywania narz\u0119dzi takich jak ChatGPT do cel\u00f3w akademickich. Jednak legalno\u015b\u0107 i uczciwo\u015b\u0107 akademicka to nie to samo. Uniwersytety ustalaj\u0105 w\u0142asn\u0105 polityk\u0119 AI w edukacji, kt\u00f3ra decyduje o tym, czy korzystanie z takich narz\u0119dzi jest zgodne z zasadami instytucjonalnymi.<\/p>\n
Legality opieraj\u0105 si\u0119 na szerszych ramach praw autorskich i akademickich. Tre\u015bci generowane przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 zazwyczaj nie maj\u0105 ochrony praw autorskich, chyba \u017ce znacz\u0105co zmodyfikowane przez cz\u0142owieka. Jednak korzystanie z takich tre\u015bci w zg\u0142oszeniach akademickich bez ujawnienia mo\u017ce narusza\u0107 zasady uniwersyteckie.<\/p>\n
Na przyk\u0142ad, podczas gdy mo\u017cesz legalnie u\u017cywa\u0107 sztucznej inteligencji do przygotowywania esej\u00f3w, podsumowywania artyku\u0142\u00f3w lub burzy m\u00f3zg\u00f3w, przesy\u0142anie tre\u015bci napisanych przez AI jako w\u0142asnej pracy bez ujawniania mo\u017ce narusza\u0107 akademickie kodeksy uczciwo\u015bci. Dlatego kluczowe znaczenie ma zrozumienie polityki uniwersyteckiej w swojej szkole ChatGPT.<\/p>\n
Niedawny przegl\u0105d opublikowany w Frontiers in Artificial Intelligence przedstawia wyzwania prawne pisma wspomaganego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, w tym obawy dotycz\u0105ce autorstwa, oryginalno\u015bci i etycznego u\u017cycia. Chocia\u017c prawo nie zabrania korzystania z sztucznej inteligencji, uniwersytety mog\u0105 traktowa\u0107 nieujawnion\u0105 pomoc w sztucznej inteligencji jako plagiat.<\/p>\n
Przyk\u0142ad:<\/strong><\/em><\/p>\n Student z ameryka\u0144skiego uniwersytetu wykorzysta\u0142 CHATGPT do napisania ca\u0142ego artyku\u0142u badawczego. Chocia\u017c artyku\u0142 nie zosta\u0142 oznaczony jako plagiat, student zosta\u0142 ukarany za \u201eniew\u0142a\u015bciw\u0105 reprezentacj\u0119 autorstwa\u201d. Problemem nie by\u0142o to, co napisali, ale to, kto to napisa\u0142.<\/p>\n Generatywnej polityki AI to zestaw wytycznych, kt\u00f3re uniwersytety lub instytucje tworz\u0105, aby okre\u015bli\u0107, kiedy, w jaki spos\u00f3b i w jakim stopniu studenci mog\u0105 korzysta\u0107 z narz\u0119dzi AI. Polityka ta wci\u0105\u017c ewoluuje, ale wi\u0119kszo\u015b\u0107 k\u0142adzie nacisk na przejrzysto\u015b\u0107 i odpowiedzialno\u015b\u0107. Uniwersytety szybko rozwijaj\u0105 generatywne polityki AI, aby zaj\u0105\u0107 si\u0119 akademickimi implikacjami narz\u0119dzi, takich jak ChatGPT.<\/p>\n Te zasady s\u0105 bardzo zr\u00f3\u017cnicowane:<\/strong><\/p>\n Na przyk\u0142ad Uniwersytet Stanforda zach\u0119ca do odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, ale ostrzega przed nadmiernym poleganiem. MIT umo\u017cliwia narz\u0119dzia AI do kodowania, ale nie do pisania zada\u0144, chyba \u017ce jest to dozwolone. Te zmieniaj\u0105ce si\u0119 polityki odzwierciedlaj\u0105 szersze wysi\u0142ki na rzecz zr\u00f3wnowa\u017cenia innowacji z uczciwo\u015bci\u0105 akademick\u0105.<\/p>\n Wsp\u00f3lne elementy generatywnej polityki sztucznej inteligencji obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\n Niekt\u00f3re szko\u0142y rozr\u00f3\u017cniaj\u0105 nawet prac\u0119 wspomagan\u0105 przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 i generowan\u0105 przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Pierwszy jest zazwyczaj akceptowalny z odpowiednim uznaniem; drugi mo\u017ce zosta\u0107 uznany za niew\u0142a\u015bciwe.<\/p>\n Czy czat jest dozwolony na studiach, zale\u017cy od instytucji. Oto migawka aktualnych polityk:<\/p>\n Te przyk\u0142ady pokazuj\u0105, \u017ce CHATGPT na uniwersytetach nie jest powszechnie zabroniony, ale jego stosowanie musi by\u0107 zgodne z wytycznymi dotycz\u0105cymi kursu. Te r\u00f3\u017cnice pokazuj\u0105, \u017ce CHATGPT na uniwersytetach nie jest powszechnie akceptowany ani odrzucany, zale\u017cy to od kursu, instruktora i celu.<\/p>\n Nowoczesna polityka sztucznej inteligencji w edukacji ma na celu zr\u00f3wnowa\u017cenie innowacji z etyk\u0105. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 instytucji zgadza si\u0119, \u017ce sztuczna inteligencja mo\u017ce poprawi\u0107 uczenie si\u0119, gdy b\u0119dzie u\u017cywana odpowiedzialnie, ale mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c zagrozi\u0107 uczciwo\u015bci akademickiej, je\u015bli zostanie niew\u0142a\u015bciwie wykorzystana.<\/p>\n Typowe wytyczne obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\n Przyk\u0142ad:<\/strong><\/em><\/p>\n Profesor pozwala, aby CHATGPT by\u0142 u\u017cywany do burzy m\u00f3zg\u00f3w. Jednak uczniowie musz\u0105 doda\u0107 w\u0142asn\u0105 analiz\u0119 i do\u0142\u0105czy\u0107 notatk\u0119 tak\u0105 jak:<\/p>\n \u201eChATGPT zosta\u0142 wykorzystany do wygenerowania wst\u0119pnych pomys\u0142\u00f3w na tematy, kt\u00f3re zosta\u0142y dopracowane i rozszerzone przez autora.\u201d<\/p>\n Dzi\u0119ki temu AI dzia\u0142a jako partner do nauki, a nie substytut.<\/p>\n Wi\u0119kszo\u015b\u0107 uniwersytet\u00f3w obecnie uwzgl\u0119dnia polityk\u0119 AI w edukacji jako cz\u0119\u015b\u0107 ich akademickich ram uczciwo\u015bci. Wsp\u00f3lne elementy to:<\/p>\n Niniejsze wytyczne maj\u0105 na celu wspieranie odpowiedzialnego u\u017cywania przy jednoczesnym zachowaniu warto\u015bci ludzkiego uczenia si\u0119.<\/p>\n Aby pozosta\u0107 po bezpiecznej stronie, uczniowie powinni przestrzega\u0107 najlepszych praktyk korzystania z ChatGPT i innych narz\u0119dzi do pisania AI:<\/p>\n Przyk\u0142ad 1:<\/strong><\/em><\/p>\n Ucze\u0144 u\u017cywa chatgpt do nakre\u015blenia eseju psychologicznego, nast\u0119pnie bada ka\u017cdy punkt i samodzielnie pisze ko\u0144cowy szkic. Wynik? Szybszy przep\u0142yw pracy i autentyczna nauka, bez nara\u017cania kar akademickich.<\/p>\n Przyk\u0142ad 2:<\/strong><\/em><\/p>\n Ucze\u0144 na NYU wykorzysta\u0142 CHATGPT do sporz\u0105dzenia dokumentu badawczego, ale nie ujawni\u0142 go. Profesor przejrza\u0142 tekst przez narz\u0119dzie do wykrywania plagiatu AI i oznaczy\u0142 go, co spowodowa\u0142o post\u0119powanie dyscyplinarne.<\/p>\n Nawet uczniowie o dobrych intencjach mog\u0105 natkn\u0105\u0107 si\u0119 na problemy. Oto kilka b\u0142\u0119d\u00f3w, kt\u00f3re cz\u0119sto prowadz\u0105 do dzia\u0142a\u0144 dyscyplinarnych:<\/p>\n Jeden student na uniwersytecie na \u015arodkowym Zachodzie korzysta\u0142 z chatgpt, aby odpowiedzie\u0107 na pytania egzaminacyjne do domu. Profesor zauwa\u017cy\u0142 niesp\u00f3jno\u015bci stylistyczne i u\u017cy\u0142 oprogramowania do wykrywania, aby potwierdzi\u0107 zaanga\u017cowanie AI. Student zosta\u0142 zawieszony za naruszenie zasad uczciwo\u015bci akademickiej ChatGPT.<\/p>\n Je\u015bli nie masz pewno\u015bci, zapytaj swojego instruktora bezpo\u015brednio o dozwolony poziom wsparcia AI.<\/p>\n Jest to jedna z najcz\u0119stszych obaw. Kr\u00f3tka odpowied\u017a: Czasami tak, ale nie zawsze. Uniwersytety mog\u0105 wykrywa\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, chocia\u017c wykrywanie nie jest niezawodne. Uniwersytety u\u017cywaj\u0105 narz\u0119dzi do wykrywania plagiatu AI, takich jak detektor sztucznej inteligencji firmy Turnitin lub GPTZero, aby zidentyfikowa\u0107 potencjalny tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Narz\u0119dzia analizuj\u0105 wzorce j\u0119zykowe, struktur\u0119 zda\u0144 i modele prawdopodobie\u0144stwa, aby oznaczy\u0107 tre\u015b\u0107 napisana przez AI.<\/p>\n Jednak te systemy nie s\u0105 idealne. Opieraj\u0105 si\u0119 na wzorcach j\u0119zykowych, przewidywalno\u015bci zda\u0144, powtarzalno\u015bci i strukturze, kt\u00f3re mog\u0105 przypomina\u0107 wyj\u015bcie AI, ale mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c pojawia\u0107 si\u0119 w ludzkim pi\u015bmie. Narz\u0119dzia te mog\u0105 generowa\u0107 fa\u0142szywe alarmy lub pomin\u0105\u0107 dobrze zredagowany tekst AI. Dlatego wiele uniwersytet\u00f3w u\u017cywa narz\u0119dzi do wykrywania jako cz\u0119\u015bci szerszego procesu przegl\u0105du, a nie jako ostatecznego dowodu.<\/p>\n Dlatego, chocia\u017c uniwersytety mog\u0105 wykrywa\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, jest s\u0142usznym pytaniem, wykrywanie jest probabilistyczne, a nie rozstrzygaj\u0105ce. Fa\u0142szywy wynik mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107, je\u015bli ucze\u0144 pisze w stylu ustrukturyzowanym lub formalnym, podczas gdy niekt\u00f3re tre\u015bci generowane przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 mog\u0105 omin\u0105\u0107 wykrywanie, je\u015bli zostan\u0105 dok\u0142adnie sparafrazowane lub edytowane.<\/p>\n Studenci powinni unika\u0107 testowania limit\u00f3w, oszustwo AI na studiach jest powa\u017cnym wykroczeniem, nawet je\u015bli wykrycie nie jest gwarantowane. Skoncentruj si\u0119 na przejrzystym u\u017cyciu, a nie na uchylaniu si\u0119!<\/p>\n W USA instytucje aktualizuj\u0105 swoje zasady uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji, aby odzwierciedli\u0107 rosn\u0105ce wykorzystanie narz\u0119dzi, takich jak ChatGPT. Uniwersytety przyjmuj\u0105 r\u00f3\u017cne podej\u015bcia do legalno\u015bci i wykorzystywania tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Chocia\u017c nie ma standardu federalnego, pojawi\u0142o si\u0119 kilka trend\u00f3w:<\/p>\n Na przyk\u0142ad<\/strong><\/em>, polityka AI Uniwersytetu Michigan wyra\u017anie stwierdza: Tre\u015b\u0107 jest wyra\u017anie przypisana.\u201d<\/p>\n W mi\u0119dzyczasie system Uniwersytetu Kalifornijskiego ostrzega, \u017ce u\u017cywanie sztucznej inteligencji do \u201ewymiany wysi\u0142k\u00f3w student\u00f3w\u201d stanowi niew\u0142a\u015bciwe post\u0119powanie.<\/p>\n Te przepisy uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji odzwierciedlaj\u0105 rosn\u0105ce uznanie, \u017ce sztuczna inteligencja pozostaje tutaj, ale musi by\u0107 stosowana w spos\u00f3b odpowiedzialny.<\/p>\n Nie wszystkie narz\u0119dzia AI s\u0105 niedost\u0119pne. Wiele uniwersytet\u00f3w popiera stosowanie:<\/p>\n Kluczem jest przejrzysto\u015b\u0107. Je\u015bli u\u017cywasz narz\u0119dzi AI dla student\u00f3w, upewnij si\u0119, \u017ce Tw\u00f3j profesor wie i zatwierdza.<\/p>\n \u201eOszukiwanie AI\u201d to modne has\u0142o, kt\u00f3re cz\u0119sto jest \u017ale rozumiane. Korzystanie z AI nie oznacza automatycznego oszukiwania: zale\u017cy od zamiaru i ujawnienia.<\/p>\n Mit<\/strong>: Wszystkie u\u017cycie sztucznej inteligencji r\u00f3wna si\u0119 nieuczciwo\u015bci akademickiej. Myth<\/strong>: Narz\u0119dzia do wykrywania sztucznej inteligencji s\u0105 niezawodne. Mith<\/strong>: Tylko leniwi uczniowie korzystaj\u0105 z czatGPT. Rozpoznanie tych niuans\u00f3w pomaga zar\u00f3wno uczniom, jak i nauczycielom podej\u015b\u0107 do sztucznej inteligencji jako narz\u0119dzia, a nie zagro\u017cenia.<\/p>\n Integracja sztucznej inteligencji w edukacji jest nieunikniona. W miar\u0119 jak uniwersytety dopracowuj\u0105 swoj\u0105 polityk\u0119 AI w edukacji, studenci musz\u0105 dostosowa\u0107 si\u0119 do nowych standard\u00f3w przejrzysto\u015bci, autorstwa i umiej\u0119tno\u015bci cyfrowej. Granica mi\u0119dzy akceptowaln\u0105 pomoc\u0105 a niew\u0142a\u015bciwym post\u0119powaniem b\u0119dzie nadal ewoluowa\u0107, ale jedna zasada pozostaje sta\u0142a: uczciwo\u015b\u0107.<\/p>\n Zrozumiej\u0105c polityk\u0119 AI Harvarda, generacyjn\u0105 polityk\u0119 AI i szersze zasady uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji, studenci mog\u0105 korzysta\u0107 z tych technologii, aby ulepszy\u0107, a nie zast\u0105pi\u0107 swoj\u0105 drog\u0119 do nauki.<\/p>\n AI nie musi zagra\u017ca\u0107 uczciwo\u015bci akademickiej, mo\u017ce j\u0105 wzmocni\u0107, gdy jest m\u0105drze u\u017cywana.<\/p>\n AI zmienia edukacj\u0119, oferuj\u0105c pot\u0119\u017cne narz\u0119dzia do nauki i kreatywno\u015bci. Ale z wielk\u0105 moc\u0105 wi\u0105\u017ce si\u0119 wielka odpowiedzialno\u015b\u0107. Studenci musz\u0105 rozumie\u0107 polityk\u0119 ChatGPT University w swojej instytucji, przestrzega\u0107 najlepszych praktyk i unika\u0107 typowych pu\u0142apek. U\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest generalnie legalne, ale uniwersytety maj\u0105 r\u00f3\u017cne zasady dotycz\u0105ce wykorzystania akademickiego. Studenci musz\u0105 przestrzega\u0107 wytycznych instytucjonalnych, aby unikn\u0105\u0107 niew\u0142a\u015bciwego post\u0119powania akademickiego. Harvard i inne czo\u0142owe uniwersytety opublikowa\u0142y zasady sztucznej inteligencji, kt\u00f3re wyja\u015bniaj\u0105 dopuszczalne u\u017cycie, a narz\u0119dzia wykrywania szybko ewoluuj\u0105.<\/p>\n","protected":false,"raw":" Sztuczna inteligencja (AI) zmienia edukacj\u0119. Sta\u0142o si\u0119 to integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji. Od spersonalizowanych korepetycji po pomoc w pisaniu, studenci na ca\u0142ym \u015bwiecie zwracaj\u0105 si\u0119 do narz\u0119dzi AI dla student\u00f3w, takich jak ChatGPT, aby zaoszcz\u0119dzi\u0107 czas i poprawi\u0107 wyniki w nauce. Narz\u0119dzia AI staj\u0105 si\u0119 podstaw\u0105 w \u017cyciu studenckim. Ale wraz ze wzrostem ich u\u017cywania narastaj\u0105 pytania o legalno\u015b\u0107, etyk\u0119 i polityk\u0119 instytucjonaln\u0105. Jednak wraz z ewolucj\u0105 tych narz\u0119dzi pytania dotycz\u0105ce ich legalno\u015bci, etyki i polityki edukacyjnej staj\u0105 si\u0119 bardziej z\u0142o\u017cone.<\/p>\r\n \r\n Czy u\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest legalne? Czy uniwersytety mog\u0105 to wykry\u0107? Jakie s\u0105 najlepsze praktyki dla uczni\u00f3w? W tym artykule bada si\u0119 zmieniaj\u0105cy si\u0119 krajobraz sztucznej inteligencji w edukacji, koncentruj\u0105c si\u0119 na ramach prawnych, polityce uniwersyteckiej i praktycznych poradach dla student\u00f3w poruszaj\u0105cych si\u0119 po tej nowej granicy akademickiej.<\/p>\r\n \r\n Kr\u00f3tka odpowied\u017a: tak, u\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest legalne, ale jego akademickie zastosowanie podlega regu\u0142om instytucjonalnym. Nie ma przepis\u00f3w, kt\u00f3re bezpo\u015brednio zabraniaj\u0105 u\u017cywania narz\u0119dzi takich jak ChatGPT do cel\u00f3w akademickich. Jednak legalno\u015b\u0107 i uczciwo\u015b\u0107 akademicka to nie to samo. Uniwersytety ustalaj\u0105 w\u0142asn\u0105 polityk\u0119 AI w edukacji, kt\u00f3ra decyduje o tym, czy korzystanie z takich narz\u0119dzi jest zgodne z zasadami instytucjonalnymi.<\/p>\r\n \r\n Legality opieraj\u0105 si\u0119 na szerszych ramach praw autorskich i akademickich. Tre\u015bci generowane przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 zazwyczaj nie maj\u0105 ochrony praw autorskich, chyba \u017ce znacz\u0105co zmodyfikowane przez cz\u0142owieka. Jednak korzystanie z takich tre\u015bci w zg\u0142oszeniach akademickich bez ujawnienia mo\u017ce narusza\u0107 zasady uniwersyteckie.<\/p>\r\n \r\n Na przyk\u0142ad, podczas gdy mo\u017cesz legalnie u\u017cywa\u0107 sztucznej inteligencji do przygotowywania esej\u00f3w, podsumowywania artyku\u0142\u00f3w lub burzy m\u00f3zg\u00f3w, przesy\u0142anie tre\u015bci napisanych przez AI jako w\u0142asnej pracy bez ujawniania mo\u017ce narusza\u0107 akademickie kodeksy uczciwo\u015bci. Dlatego kluczowe znaczenie ma zrozumienie polityki uniwersyteckiej w swojej szkole ChatGPT.<\/p>\r\n \r\n Niedawny przegl\u0105d opublikowany w Frontiers in Artificial Intelligence przedstawia wyzwania prawne pisma wspomaganego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, w tym obawy dotycz\u0105ce autorstwa, oryginalno\u015bci i etycznego u\u017cycia. Chocia\u017c prawo nie zabrania korzystania z sztucznej inteligencji, uniwersytety mog\u0105 traktowa\u0107 nieujawnion\u0105 pomoc w sztucznej inteligencji jako plagiat.<\/p>\r\n \r\n Przyk\u0142ad:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n Student z ameryka\u0144skiego uniwersytetu wykorzysta\u0142 CHATGPT do napisania ca\u0142ego artyku\u0142u badawczego. Chocia\u017c artyku\u0142 nie zosta\u0142 oznaczony jako plagiat, student zosta\u0142 ukarany za \u201eniew\u0142a\u015bciw\u0105 reprezentacj\u0119 autorstwa\u201d. Problemem nie by\u0142o to, co napisali, ale to, kto to napisa\u0142.<\/p>\r\n \r\n Generatywnej polityki AI to zestaw wytycznych, kt\u00f3re uniwersytety lub instytucje tworz\u0105, aby okre\u015bli\u0107, kiedy, w jaki spos\u00f3b i w jakim stopniu studenci mog\u0105 korzysta\u0107 z narz\u0119dzi AI. Polityka ta wci\u0105\u017c ewoluuje, ale wi\u0119kszo\u015b\u0107 k\u0142adzie nacisk na przejrzysto\u015b\u0107 i odpowiedzialno\u015b\u0107. Uniwersytety szybko rozwijaj\u0105 generatywne polityki AI, aby zaj\u0105\u0107 si\u0119 akademickimi implikacjami narz\u0119dzi, takich jak ChatGPT.<\/p>\r\n \r\n Te zasady s\u0105 bardzo zr\u00f3\u017cnicowane:<\/strong><\/p>\r\n \r\n Na przyk\u0142ad Uniwersytet Stanforda zach\u0119ca do odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, ale ostrzega przed nadmiernym poleganiem. MIT umo\u017cliwia narz\u0119dzia AI do kodowania, ale nie do pisania zada\u0144, chyba \u017ce jest to dozwolone. Te zmieniaj\u0105ce si\u0119 polityki odzwierciedlaj\u0105 szersze wysi\u0142ki na rzecz zr\u00f3wnowa\u017cenia innowacji z uczciwo\u015bci\u0105 akademick\u0105.<\/p>\r\n \r\n Wsp\u00f3lne elementy generatywnej polityki sztucznej inteligencji obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\r\n \r\n Niekt\u00f3re szko\u0142y rozr\u00f3\u017cniaj\u0105 nawet prac\u0119 wspomagan\u0105 przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 i generowan\u0105 przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Pierwszy jest zazwyczaj akceptowalny z odpowiednim uznaniem; drugi mo\u017ce zosta\u0107 uznany za niew\u0142a\u015bciwe.<\/p>\r\n \r\n Czy czat jest dozwolony na studiach, zale\u017cy od instytucji. Oto migawka aktualnych polityk:<\/p>\r\n \r\n Te przyk\u0142ady pokazuj\u0105, \u017ce CHATGPT na uniwersytetach nie jest powszechnie zabroniony, ale jego stosowanie musi by\u0107 zgodne z wytycznymi dotycz\u0105cymi kursu. Te r\u00f3\u017cnice pokazuj\u0105, \u017ce CHATGPT na uniwersytetach nie jest powszechnie akceptowany ani odrzucany, zale\u017cy to od kursu, instruktora i celu.<\/p>\r\n \r\n Nowoczesna polityka sztucznej inteligencji w edukacji ma na celu zr\u00f3wnowa\u017cenie innowacji z etyk\u0105. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 instytucji zgadza si\u0119, \u017ce sztuczna inteligencja mo\u017ce poprawi\u0107 uczenie si\u0119, gdy b\u0119dzie u\u017cywana odpowiedzialnie, ale mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c zagrozi\u0107 uczciwo\u015bci akademickiej, je\u015bli zostanie niew\u0142a\u015bciwie wykorzystana.<\/p>\r\n \r\n Typowe wytyczne obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\r\n \r\n Przyk\u0142ad:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n Profesor pozwala, aby CHATGPT by\u0142 u\u017cywany do burzy m\u00f3zg\u00f3w. Jednak uczniowie musz\u0105 doda\u0107 w\u0142asn\u0105 analiz\u0119 i do\u0142\u0105czy\u0107 notatk\u0119 tak\u0105 jak:<\/p>\r\n \r\n \u201eChATGPT zosta\u0142 wykorzystany do wygenerowania wst\u0119pnych pomys\u0142\u00f3w na tematy, kt\u00f3re zosta\u0142y dopracowane i rozszerzone przez autora.\u201d<\/p>\r\n \r\n Dzi\u0119ki temu AI dzia\u0142a jako partner do nauki, a nie substytut.<\/p>\r\n \r\n Wi\u0119kszo\u015b\u0107 uniwersytet\u00f3w obecnie uwzgl\u0119dnia polityk\u0119 AI w edukacji jako cz\u0119\u015b\u0107 ich akademickich ram uczciwo\u015bci. Wsp\u00f3lne elementy to:<\/p>\r\n \r\n Niniejsze wytyczne maj\u0105 na celu wspieranie odpowiedzialnego u\u017cywania przy jednoczesnym zachowaniu warto\u015bci ludzkiego uczenia si\u0119.<\/p>\r\n \r\n Aby pozosta\u0107 po bezpiecznej stronie, uczniowie powinni przestrzega\u0107 najlepszych praktyk korzystania z ChatGPT i innych narz\u0119dzi do pisania AI:<\/p>\r\n \r\n Przyk\u0142ad 1:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n Ucze\u0144 u\u017cywa chatgpt do nakre\u015blenia eseju psychologicznego, nast\u0119pnie bada ka\u017cdy punkt i samodzielnie pisze ko\u0144cowy szkic. Wynik? Szybszy przep\u0142yw pracy i autentyczna nauka, bez nara\u017cania kar akademickich.<\/p>\r\n \r\n Przyk\u0142ad 2:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n Ucze\u0144 na NYU wykorzysta\u0142 CHATGPT do sporz\u0105dzenia dokumentu badawczego, ale nie ujawni\u0142 go. Profesor przejrza\u0142 tekst przez narz\u0119dzie do wykrywania plagiatu AI i oznaczy\u0142 go, co spowodowa\u0142o post\u0119powanie dyscyplinarne.<\/p>\r\n \r\n Nawet uczniowie o dobrych intencjach mog\u0105 natkn\u0105\u0107 si\u0119 na problemy. Oto kilka b\u0142\u0119d\u00f3w, kt\u00f3re cz\u0119sto prowadz\u0105 do dzia\u0142a\u0144 dyscyplinarnych:<\/p>\r\n \r\n Jeden student na uniwersytecie na \u015arodkowym Zachodzie korzysta\u0142 z chatgpt, aby odpowiedzie\u0107 na pytania egzaminacyjne do domu. Profesor zauwa\u017cy\u0142 niesp\u00f3jno\u015bci stylistyczne i u\u017cy\u0142 oprogramowania do wykrywania, aby potwierdzi\u0107 zaanga\u017cowanie AI. Student zosta\u0142 zawieszony za naruszenie zasad uczciwo\u015bci akademickiej ChatGPT.<\/p>\r\n \r\n Je\u015bli nie masz pewno\u015bci, zapytaj swojego instruktora bezpo\u015brednio o dozwolony poziom wsparcia AI.<\/p>\r\n \r\n Jest to jedna z najcz\u0119stszych obaw. Kr\u00f3tka odpowied\u017a: Czasami tak, ale nie zawsze. Uniwersytety mog\u0105 wykrywa\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, chocia\u017c wykrywanie nie jest niezawodne. Uniwersytety u\u017cywaj\u0105 narz\u0119dzi do wykrywania plagiatu AI, takich jak detektor sztucznej inteligencji firmy Turnitin lub GPTZero, aby zidentyfikowa\u0107 potencjalny tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Narz\u0119dzia analizuj\u0105 wzorce j\u0119zykowe, struktur\u0119 zda\u0144 i modele prawdopodobie\u0144stwa, aby oznaczy\u0107 tre\u015b\u0107 napisana przez AI.<\/p>\r\n \r\n Jednak te systemy nie s\u0105 idealne. Opieraj\u0105 si\u0119 na wzorcach j\u0119zykowych, przewidywalno\u015bci zda\u0144, powtarzalno\u015bci i strukturze, kt\u00f3re mog\u0105 przypomina\u0107 wyj\u015bcie AI, ale mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c pojawia\u0107 si\u0119 w ludzkim pi\u015bmie. Narz\u0119dzia te mog\u0105 generowa\u0107 fa\u0142szywe alarmy lub pomin\u0105\u0107 dobrze zredagowany tekst AI. Dlatego wiele uniwersytet\u00f3w u\u017cywa narz\u0119dzi do wykrywania jako cz\u0119\u015bci szerszego procesu przegl\u0105du, a nie jako ostatecznego dowodu.<\/p>\r\n \r\n Dlatego, chocia\u017c uniwersytety mog\u0105 wykrywa\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, jest s\u0142usznym pytaniem, wykrywanie jest probabilistyczne, a nie rozstrzygaj\u0105ce. Fa\u0142szywy wynik mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107, je\u015bli ucze\u0144 pisze w stylu ustrukturyzowanym lub formalnym, podczas gdy niekt\u00f3re tre\u015bci generowane przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 mog\u0105 omin\u0105\u0107 wykrywanie, je\u015bli zostan\u0105 dok\u0142adnie sparafrazowane lub edytowane.<\/p>\r\n \r\n Studenci powinni unika\u0107 testowania limit\u00f3w, oszustwo AI na studiach jest powa\u017cnym wykroczeniem, nawet je\u015bli wykrycie nie jest gwarantowane. Skoncentruj si\u0119 na przejrzystym u\u017cyciu, a nie na uchylaniu si\u0119!<\/p>\r\n \r\n W USA instytucje aktualizuj\u0105 swoje zasady uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji, aby odzwierciedli\u0107 rosn\u0105ce wykorzystanie narz\u0119dzi, takich jak ChatGPT. Uniwersytety przyjmuj\u0105 r\u00f3\u017cne podej\u015bcia do legalno\u015bci i wykorzystywania tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Chocia\u017c nie ma standardu federalnego, pojawi\u0142o si\u0119 kilka trend\u00f3w:<\/p>\r\n \r\n Na przyk\u0142ad<\/strong><\/em>, polityka AI Uniwersytetu Michigan wyra\u017anie stwierdza: Tre\u015b\u0107 jest wyra\u017anie przypisana.\u201d<\/p>\r\n \r\n W mi\u0119dzyczasie system Uniwersytetu Kalifornijskiego ostrzega, \u017ce u\u017cywanie sztucznej inteligencji do \u201ewymiany wysi\u0142k\u00f3w student\u00f3w\u201d stanowi niew\u0142a\u015bciwe post\u0119powanie.<\/p>\r\n \r\n Te przepisy uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji odzwierciedlaj\u0105 rosn\u0105ce uznanie, \u017ce sztuczna inteligencja pozostaje tutaj, ale musi by\u0107 stosowana w spos\u00f3b odpowiedzialny.<\/p>\r\n \r\n Nie wszystkie narz\u0119dzia AI s\u0105 niedost\u0119pne. Wiele uniwersytet\u00f3w popiera stosowanie:<\/p>\r\n \r\n Kluczem jest przejrzysto\u015b\u0107. Je\u015bli u\u017cywasz narz\u0119dzi AI dla student\u00f3w, upewnij si\u0119, \u017ce Tw\u00f3j profesor wie i zatwierdza.<\/p>\r\n \r\n \u201eOszukiwanie AI\u201d to modne has\u0142o, kt\u00f3re cz\u0119sto jest \u017ale rozumiane. Korzystanie z AI nie oznacza automatycznego oszukiwania: zale\u017cy od zamiaru i ujawnienia.<\/p>\r\n \r\n Mit<\/strong>: Wszystkie u\u017cycie sztucznej inteligencji r\u00f3wna si\u0119 nieuczciwo\u015bci akademickiej. Myth<\/strong>: Narz\u0119dzia do wykrywania sztucznej inteligencji s\u0105 niezawodne. Mith<\/strong>: Tylko leniwi uczniowie korzystaj\u0105 z czatGPT. Rozpoznanie tych niuans\u00f3w pomaga zar\u00f3wno uczniom, jak i nauczycielom podej\u015b\u0107 do sztucznej inteligencji jako narz\u0119dzia, a nie zagro\u017cenia.<\/p>\r\n \r\n Integracja sztucznej inteligencji w edukacji jest nieunikniona. W miar\u0119 jak uniwersytety dopracowuj\u0105 swoj\u0105 polityk\u0119 AI w edukacji, studenci musz\u0105 dostosowa\u0107 si\u0119 do nowych standard\u00f3w przejrzysto\u015bci, autorstwa i umiej\u0119tno\u015bci cyfrowej. Granica mi\u0119dzy akceptowaln\u0105 pomoc\u0105 a niew\u0142a\u015bciwym post\u0119powaniem b\u0119dzie nadal ewoluowa\u0107, ale jedna zasada pozostaje sta\u0142a: uczciwo\u015b\u0107.<\/p>\r\n \r\n Zrozumiej\u0105c polityk\u0119 AI Harvarda, generacyjn\u0105 polityk\u0119 AI i szersze zasady uniwersyteckie dotycz\u0105ce sztucznej inteligencji, studenci mog\u0105 korzysta\u0107 z tych technologii, aby ulepszy\u0107, a nie zast\u0105pi\u0107 swoj\u0105 drog\u0119 do nauki.<\/p>\r\n \r\n AI nie musi zagra\u017ca\u0107 uczciwo\u015bci akademickiej, mo\u017ce j\u0105 wzmocni\u0107, gdy jest m\u0105drze u\u017cywana.<\/p>\r\n \r\n AI zmienia edukacj\u0119, oferuj\u0105c pot\u0119\u017cne narz\u0119dzia do nauki i kreatywno\u015bci. Ale z wielk\u0105 moc\u0105 wi\u0105\u017ce si\u0119 wielka odpowiedzialno\u015b\u0107. Studenci musz\u0105 rozumie\u0107 polityk\u0119 ChatGPT University w swojej instytucji, przestrzega\u0107 najlepszych praktyk i unika\u0107 typowych pu\u0142apek. U\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest generalnie legalne, ale uniwersytety maj\u0105 r\u00f3\u017cne zasady dotycz\u0105ce wykorzystania akademickiego. Studenci musz\u0105 przestrzega\u0107 wytycznych instytucjonalnych, aby unikn\u0105\u0107 niew\u0142a\u015bciwego post\u0119powania akademickiego. Harvard i inne czo\u0142owe uniwersytety opublikowa\u0142y zasady sztucznej inteligencji, kt\u00f3re wyja\u015bniaj\u0105 dopuszczalne u\u017cycie, a narz\u0119dzia wykrywania szybko ewoluuj\u0105.<\/p>"},"excerpt":{"rendered":"Wzrost AI w edukacji Sztuczna inteligencja (AI) zmienia edukacj\u0119. Sta\u0142o si\u0119 to integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji. Od spersonalizowanych korepetycji po pomoc w pisaniu, studenci na ca\u0142ym \u015bwiecie zwracaj\u0105 si\u0119 do narz\u0119dzi AI dla student\u00f3w, takich jak ChatGPT, aby zaoszcz\u0119dzi\u0107 czas i poprawi\u0107 wyniki w nauce. Narz\u0119dzia AI staj\u0105 si\u0119 podstaw\u0105 w \u017cyciu studenckim. Ale wraz […]","protected":false,"raw":""},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_aioseo_title":"Polityki Ameryka\u0144skich Uniwersytet\u00f3w Dotycz\u0105ce U\u017cycia AI","_aioseo_description":"Dowiedz si\u0119, jak ameryka\u0144skie uniwersytety reguluj\u0105 korzystanie z AI, dbaj\u0105c o uczciwo\u015b\u0107 akademick\u0105, zastosowania w klasie oraz przysz\u0142o\u015b\u0107 edukacji.","_locale":"pl_PL","_original_post":"https:\/\/originalityreport.com\/?p=1360","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2212","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-academic-writing","pl-PL"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2212"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3056,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2212\/revisions\/3056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Polityka generatywnej sztucznej inteligencji: co to oznacza i co m\u00f3wi\u0105 uniwersytety<\/h2>\n
\n
\n
Czy CHATGPT jest dozwolone na popularnych uniwersytetach?<\/h2>\n
\n
Polityka sztucznej inteligencji w edukacji: wytyczne i trendy<\/h2>\n
\n
\n
Najlepsze praktyki dla uczni\u00f3w korzystaj\u0105cych z czatGPT<\/h2>\n
\n
Cz\u0119ste pu\u0142apki, kt\u00f3re wci\u0105\u017c wp\u0119dzaj\u0105 uczni\u00f3w w k\u0142opoty<\/h3>\n
\n
Czy uniwersytety mog\u0105 wykry\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119?<\/h2>\n
Polityka uniwersytecka USA w zakresie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119<\/h2>\n
\n
\n
Narz\u0119dzia AI dla uczni\u00f3w: co jest bezpieczne w u\u017cyciu?<\/h3>\n
\n
Oszukiwanie w college'u: Mity vs. Rzeczywisto\u015b\u0107<\/h3>\n
Rzeczywisto\u015b\u0107:<\/strong> Wielu profesor\u00f3w zach\u0119ca do burzy m\u00f3zg\u00f3w wspomaganej przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 lub edycji.<\/p>\n
rzeczywisto\u015b\u0107<\/strong>: cz\u0119sto b\u0142\u0119dnie klasyfikuj\u0105 legaln\u0105 prac\u0119 uczni\u00f3w.<\/p>\n
Rzeczywisto\u015b\u0107:<\/strong> Wielu u\u017cywa go do produktywno\u015bci, przejrzysto\u015bci i wsparcia badawczego.<\/p>\nNawigowanie w u\u017cyciu sztucznej inteligencji w \u015brodowisku akademickim<\/h3>\n
Niezale\u017cnie od tego, czy jeste\u015b na Harvardzie, czy w college'u, przes\u0142anie jest jasne: sztuczna inteligencja mo\u017ce poprawi\u0107 twoj\u0105 edukacj\u0119, ale tylko wtedy, gdy jest u\u017cywana etycznie i przejrzy\u015bcie.<\/p>\nWzrost AI w edukacji<\/h2>\r\n \r\n
Czy u\u017cywanie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jest legalne?<\/h3>\r\n \r\n
Polityka generatywnej sztucznej inteligencji: co to oznacza i co m\u00f3wi\u0105 uniwersytety<\/h2>\r\n \r\n
\r\n
\r\n
Czy CHATGPT jest dozwolone na popularnych uniwersytetach?<\/h2>\r\n \r\n
\r\n
Polityka sztucznej inteligencji w edukacji: wytyczne i trendy<\/h2>\r\n \r\n
\r\n
\r\n
Najlepsze praktyki dla uczni\u00f3w korzystaj\u0105cych z czatGPT<\/h2>\r\n \r\n
\r\n
Cz\u0119ste pu\u0142apki, kt\u00f3re wci\u0105\u017c wp\u0119dzaj\u0105 uczni\u00f3w w k\u0142opoty<\/h3>\r\n \r\n
\r\n
Czy uniwersytety mog\u0105 wykry\u0107 tekst generowany przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119?<\/h2>\r\n \r\n
Polityka uniwersytecka USA w zakresie tekstu generowanego przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119<\/h2>\r\n \r\n
\r\n
\r\n
Narz\u0119dzia AI dla uczni\u00f3w: co jest bezpieczne w u\u017cyciu?<\/h3>\r\n \r\n
\r\n
Oszukiwanie w college'u: Mity vs. Rzeczywisto\u015b\u0107<\/h3>\r\n \r\n
Rzeczywisto\u015b\u0107:<\/strong> Wielu profesor\u00f3w zach\u0119ca do burzy m\u00f3zg\u00f3w wspomaganej przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 lub edycji.<\/p>\r\n \r\n
rzeczywisto\u015b\u0107<\/strong>: cz\u0119sto b\u0142\u0119dnie klasyfikuj\u0105 legaln\u0105 prac\u0119 uczni\u00f3w.<\/p>\r\n \r\n
Rzeczywisto\u015b\u0107:<\/strong> Wielu u\u017cywa go do produktywno\u015bci, przejrzysto\u015bci i wsparcia badawczego.<\/p>\r\n \r\nNawigowanie w u\u017cyciu sztucznej inteligencji w \u015brodowisku akademickim<\/h3>\r\n \r\n
Niezale\u017cnie od tego, czy jeste\u015b na Harvardzie, czy w college'u, przes\u0142anie jest jasne: sztuczna inteligencja mo\u017ce poprawi\u0107 twoj\u0105 edukacj\u0119, ale tylko wtedy, gdy jest u\u017cywana etycznie i przejrzy\u015bcie.<\/p>\r\n \r\n