{"id":2197,"date":"2025-11-20T17:38:27","date_gmt":"2025-11-20T17:38:27","guid":{"rendered":"https:\/\/originalityreport.com\/?p=2197","raw":"https:\/\/originalityreport.com\/?p=2197"},"modified":"2026-03-30T15:52:34","modified_gmt":"2026-03-30T15:52:34","slug":"usa-university-policies-on-ai-using","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/","title":{"rendered":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente","raw":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente"},"content":{"rendered":"<h2>Uspon umjetne inteligencije u obrazovanju<\/h2>\n<p>umjetna inteligencija (AI) transformira obrazovanje. Postao je sastavni dio modernog obrazovanja. Od personaliziranog podu\u010davanja do pomo\u0107i pri pisanju, studenti diljem svijeta okre\u0107u se AI alatima za studente poput ChatGPT-a kako bi u\u0161tedjeli vrijeme i pobolj\u0161ali akademski uspjeh. AI alati postaju osnovni elementi studentskog \u017eivota. Ali kako njihova upotreba raste, tako rastu i pitanja o zakonitosti, etici i institucionalnim politikama. Me\u0111utim, kako se ovi alati razvijaju, pitanja oko njihove zakonitosti, etike i obrazovne politike postaju slo\u017eenija.<\/p>\n<p>Je li legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom? Mogu li ga sveu\u010dili\u0161ta otkriti? Koje su najbolje prakse za studente? Ovaj \u010dlanak istra\u017euje razvoj AI u obrazovanju, usredoto\u010duju\u0107i se na pravne okvire, sveu\u010dili\u0161ne politike i prakti\u010dne savjete za studente koji se kre\u0107u ovom novom akademskom granicom.<\/p>\n<h3>Je li legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom?<\/h3>\n<p>Kratak odgovor: Da, kori\u0161tenje teksta generiranog umjetnom inteligencijom je legalno, ali njegova akademska upotreba podlije\u017ee institucionalnim pravilima. Ne postoje zakoni koji izravno zabranjuju kori\u0161tenje alata kao \u0161to je CHATGPT u akademske svrhe. Me\u0111utim, zakonitost i akademski integritet nisu ista stvar. Sveu\u010dili\u0161ta postavljaju vlastitu politiku umjetne inteligencije u obrazovanju, koja odre\u0111uje je li kori\u0161tenje takvih alata uskla\u0111eno s institucionalnim pravilima.<\/p>\n<p>zakonitost ovisi o \u0161irim okvirima autorskog prava i akademskog integriteta. Sadr\u017eaj generiran umjetnom inteligencijom obi\u010dno nema za\u0161titu autorskih prava osim ako ga \u010dovjek zna\u010dajno ne izmijeni. Me\u0111utim, kori\u0161tenje takvog sadr\u017eaja u akademskim podnescima bez otkrivanja mo\u017ee kr\u0161iti pravila Sveu\u010dili\u0161ta.<\/p>\n<p>Na primjer, dok mo\u017eete legalno koristiti umjetnu inteligenciju za izradu eseja, sa\u017eimanje \u010dlanaka ili razmi\u0161ljanje o idejama, slanje sadr\u017eaja napisanog umjetnom inteligencijom kao vlastitog rada bez otkrivanja moglo bi naru\u0161iti kodove akademskog integriteta. Zato je razumijevanje politike Sveu\u010dili\u0161ta ChatGPT va\u0161e \u0161kole klju\u010dno.<\/p>\n<p>Nedavni pregled objavljen u Frontiers in Artificial Intelligence opisuje pravne izazove pisanja potpomognutog umjetnom inteligencijom, uklju\u010duju\u0107i zabrinutost oko autorstva, originalnosti i eti\u010dke upotrebe. Iako zakon ne zabranjuje kori\u0161tenje umjetne inteligencije, sveu\u010dili\u0161ta mogu tretirati neotkrivenu pomo\u0107 umjetnoj inteligenciji kao plagijat.<\/p>\n<p><em><strong>Primjer:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Student na ameri\u010dkom sveu\u010dili\u0161tu koristio je chatgpt za pisanje cijelog istra\u017eiva\u010dkog rada. Iako rad nije ozna\u010den kao plagijat, student je ka\u017enjen zbog &quot;pogre\u0161nog predstavljanja autorstva&quot;. Problem nije bio ono \u0161to su napisali, ve\u0107 je to napisao.<\/p>\n<h2>Generativna politika umjetne inteligencije: \u0161to to zna\u010di i \u0161to sveu\u010dili\u0161ta govore<\/h2>\n<p>Generativna politika umjetne inteligencije je skup smjernica koje sveu\u010dili\u0161ta ili institucije stvaraju kako bi definirale kada, kako i u kojoj mjeri studenti mogu koristiti AI alate. Ove politike se jo\u0161 uvijek razvijaju, ali ve\u0107ina nagla\u0161ava transparentnost i odgovornost. Sveu\u010dili\u0161ta brzo razvijaju generativne politike umjetne inteligencije kako bi se pozabavile akademskim implikacijama alata kao \u0161to je CHATGPT.<\/p>\n<p><strong>Ove politike se uvelike razlikuju:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Neke institucije dopu\u0161taju AI alate za razmi\u0161ljanje ili gramati\u010dke provjere, ali zabranjuju njihovo kori\u0161tenje za potpuno generiranje eseja.<\/li>\n<li>Drugi zahtijevaju eksplicitno otkrivanje ako se AI alati koriste u bilo kojem dijelu zadatka.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Na primjer, Sveu\u010dili\u0161te Stanford poti\u010de odgovornu upotrebu umjetne inteligencije, ali upozorava na pretjerano oslanjanje. MIT dopu\u0161ta AI alate za kodiranje, ali ne i za pisanje zadataka osim ako nije dopu\u0161teno. Ove politike koje se razvijaju odra\u017eavaju \u0161iri napor da se uravnote\u017ee inovacija s akademskim integritetom.<\/p>\n<p><strong>Uobi\u010dajeni elementi generativne politike umjetne inteligencije uklju\u010duju:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Otkrivanje: U\u010denici moraju navesti kada su koristili AI pomo\u0107.<\/li>\n<li>Dopu\u0161teni slu\u010dajevi kori\u0161tenja: Brainstorming ideja, ure\u0111ivanje ili sa\u017eimanje \u010desto je dopu\u0161teno.<\/li>\n<li>Zabranjene upotrebe: slanje potpuno AI napisanog rada ili generiranje izmi\u0161ljenih podataka.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Neke \u0161kole \u010dak razlikuju rad uz pomo\u0107 umjetne inteligencije i rad koji stvara AI. Prvi je obi\u010dno prihvatljiv uz odgovaraju\u0107u potvrdu; drugi se mo\u017ee smatrati nedoli\u010dnim pona\u0161anjem.<\/p>\n<h2>Je li chatgpt dopu\u0161ten na popularnim sveu\u010dili\u0161tima?<\/h2>\n<p>Je li chatgpt dopu\u0161ten na fakultetu ovisi o instituciji. Evo snimka trenutnih politika:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Harvard<\/strong> AI politika dopu\u0161ta ograni\u010denu upotrebu generativnih AI alata za specifi\u010dne zadatke, kao \u0161to su generiranje ideja ili usavr\u0161avanje jezika, ali zahtijeva od u\u010denika da navedu njihovu upotrebu. Sveu\u010dili\u0161te nagla\u0161ava transparentnost i akademsko po\u0161tenje. Harvard poti\u010de \u201codgovorno istra\u017eivanje\u201d AI alata, ali upozorava da ih ne koristite za zamjenu izvorne misli. Studenti mogu koristiti CHATGPT za preliminarna istra\u017eivanja ili generiranje ideja ako transparentno navedu njegovu upotrebu.<\/li>\n<li><strong>Sveu\u010dili\u0161te Kalifornije<\/strong>, <strong>Berkeley<\/strong> dopu\u0161ta AI alate za odre\u0111ene zadatke, ali ih zabranjuje na ispitima i zavr\u0161nim radovima.<\/li>\n<li><strong>Yale i Princeton<\/strong> usvojili su oprezne pristupe, \u010desto prepu\u0161taju\u0107i odluke pojedinim profesorima.<\/li>\n<li><strong>Stanford<\/strong>: Sveu\u010dili\u0161ne smjernice navode da se AI alati mogu koristiti &quot;sve dok instruktor izri\u010dito dopu\u0161ta njihovu upotrebu.&quot; Neki odjeli ih u potpunosti zabranjuju, dok drugi integriraju AI kao dio kolegija.<\/li>\n<li><strong>mit<\/strong>: Instruktori mogu slobodno odlu\u010diti kako se AI treba koristiti u nastavi. U nekim tehni\u010dkim te\u010dajevima CHATGPT se poti\u010de za pomo\u0107 u kodiranju, ali ne i za pisanje eseja.<\/li>\n<\/ul>\n<p> Ovi primjeri pokazuju da CHATGPT na sveu\u010dili\u0161tima nije univerzalno zabranjen, ali njegova uporaba mora biti uskla\u0111ena sa smjernicama specifi\u010dnim za kolegij. Ove varijacije pokazuju da CHATGPT na sveu\u010dili\u0161tima nije univerzalno prihva\u0107en ili odbijen, ovisi o kolegiju, instruktoru i svrsi.<\/p>\n<h2>Umjetna obavje\u0161tajna politika u obrazovanju: smjernice i trendovi<\/h2>\n<p>Moderne politike umjetne inteligencije u obrazovanju osmi\u0161ljene su kako bi uravnote\u017eile inovacije s etikom. Ve\u0107ina institucija sla\u017ee se da AI mo\u017ee pobolj\u0161ati u\u010denje kada se koristi odgovorno, ali tako\u0111er mo\u017ee ugroziti akademsko po\u0161tenje ako se zloupotrijebi.<\/p>\n<p><strong>Tipi\u010dne smjernice uklju\u010duju:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Transparentnost: Uvijek otkrijte upotrebu AI.<\/li>\n<li>Atribucija: tretirajte izlaz AI kao referentni izvor.<\/li>\n<li>Kriti\u010dka evaluacija: Nikada ne prihva\u0107ajte odgovore AI po nominalnoj vrijednosti, provjeravajte \u010dinjenice.<\/li>\n<li>Ljudski nadzor: AI bi trebao podr\u017eavati, a ne zamijeniti va\u0161 proces razmi\u0161ljanja.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Primjer:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Profesor dopu\u0161ta da se chatgpt koristi za razmi\u0161ljanje o nacrtima eseja. Me\u0111utim, u\u010denici moraju dodati vlastitu analizu i uklju\u010diti napomenu poput:<\/p>\n<p>\u201cChatGPT je kori\u0161ten za generiranje ideja za po\u010detne teme, koje je autor pobolj\u0161ao i pro\u0161irio.\u201d<\/p>\n<p>Ovo osigurava da AI djeluje kao partner za u\u010denje, a ne kao zamjena.<\/p>\n<p> Ve\u0107ina sveu\u010dili\u0161ta sada uklju\u010duje politiku umjetne inteligencije u obrazovanju kao dio svojih okvira akademskog integriteta. Zajedni\u010dki elementi uklju\u010duju:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Zahtjevi za otkrivanje podataka<\/strong>: U\u010denici moraju navesti kada i kako su kori\u0161teni AI alati.<\/li>\n<li><strong>Zabranjene upotrebe<\/strong>: generiranje cijelih zadataka ili zaobila\u017eenje ciljeva u\u010denja \u010desto je zabranjeno.<\/li>\n<li><strong>Instruktor Diskrecija<\/strong>: Profesori mogu postaviti vlastita pravila za kori\u0161tenje umjetne inteligencije u svojim kolegijima.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ove smjernice imaju za cilj potaknuti odgovornu upotrebu uz o\u010duvanje vrijednosti ljudskog u\u010denja.<\/p>\n<h2>Najbolje prakse za u\u010denike koji koriste chatgpt<\/h2>\n<p>kako bi ostali na sigurnoj strani, u\u010denici bi trebali slijediti najbolje prakse za kori\u0161tenje chatGPT-a i drugih alata za pisanje umjetne inteligencije:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Uvijek provjeravaju politiku umjetne inteligencije va\u0161e \u0161kole<\/strong>. Svaka institucija razli\u010dito definira prihvatljivu upotrebu.<\/li>\n<li><strong>Otkrijte pomo\u0107 u AI.<\/strong> \u010cak i ako je to samo za provjere gramatike ili sa\u017eetke, transparentnost gradi povjerenje.<\/li>\n<li><strong>Uredi i personaliziraj izlaz AI.<\/strong> Prepi\u0161ite, pro\u0161irite i dodajte svoje jedinstvene uvide.<\/li>\n<li><strong>Izbjegavajte \u010dinjeni\u010dno oslanjanje.<\/strong> ChatGPT mo\u017ee proizvesti zastarjele ili neto\u010dne informacije. Uvijek provjeravajte izvore.<\/li>\n<li><strong>koristite AI kao dodatak<\/strong>. Zamislite to kao trenera pisanja, a ne kao pisca duhova.<\/li>\n<li><strong>uvijek otkrivaju upotrebu AI u zadacima<\/strong>, \u010dak i ako je to samo za ispravak gramatike.<\/li>\n<li><strong>Koristite AI alate za razmi\u0161ljanje<\/strong>, ocrtavanje ili pro\u010di\u0161\u0107avanje ideja, a ne za pisanje cijelih eseja.<\/li>\n<li><strong>Unakrsno provjeravajte \u010dinjenice generirane umjetnom inteligencijom<\/strong>, CHATGPT mo\u017ee halucinirati ili pru\u017eiti zastarjele informacije.<\/li>\n<li><strong>Shvatite specifi\u010dnu politiku va\u0161eg sveu\u010dili\u0161ta<\/strong>, nemojte pretpostavljati da je ono \u0161to je dopu\u0161teno drugdje odnosi na vas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><em><strong>Primjer 1:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>U\u010denik koristi chatgpt da ocrta psihologijski esej, zatim istra\u017euje svaku to\u010dku i samostalno pi\u0161e kona\u010dni nacrt. rezultat? br\u017ei tijek rada i istinsko u\u010denje, bez rizika akademskih kazni.<\/p>\n<p><em><strong>Primjer 2:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Student na NYU koristio je CHATGPT za izradu istra\u017eiva\u010dkog rada, ali ga nije otkrio. Profesor je pregledao tekst kroz alat za otkrivanje plagijata umjetne inteligencije i ozna\u010dio ga, \u0161to je rezultiralo disciplinskim mjerama.<\/p>\n<h3>Uobi\u010dajene zamke koje jo\u0161 uvijek dovode studente u nevolje<\/h3>\n<p>\u010cak i dobronamjerni studenti mogu naletjeti u probleme. Evo nekoliko pogre\u0161aka koje \u010desto dovode do disciplinskih mjera:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Poslanje teksta AI bez ure\u0111ivanja<\/strong>: Profesori mogu prepoznati formula\u010dki jezik ili primjere izvan teme.<\/li>\n<li><strong>Ignoriranje pravila citiranja<\/strong>: Tretiranje AI kao nevidljive mo\u017ee kr\u0161iti pravila citiranja. Nenavo\u0111enje pomo\u0107i za umjetnu inteligenciju tretira se kao akademsko nepo\u0161tenje.<\/li>\n<li><strong>Kori\u0161tenje AI tijekom ispita ili testova za ponijeti ku\u0107i<\/strong>: Ve\u0107ina \u0161kola smatra ovu neovla\u0161tenu pomo\u0107. Obi\u010dno je zabranjeno.<\/li>\n<li><strong>Pretjerano oslanjanje na alate za parafraziranje<\/strong>: \u010cak i preformuliran AI tekst mo\u017ee pokrenuti detektore plagijata. To mo\u017ee dovesti do generi\u010dkog rada niske kvalitete.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jedan student na sveu\u010dili\u0161tu srednjeg zapada koristio je chatgpt da odgovori na ispitna pitanja. Profesor je primijetio stilske nedosljednosti i koristio softver za detekciju kako bi potvrdio uklju\u010denost u AI. Student se suo\u010dio s suspenzijom zbog kr\u0161enja pravila akademskog integriteta CHATGPT-a.<\/p>\n<p>Ako niste sigurni, pitajte svog instruktora izravno o dopu\u0161tenoj razini AI podr\u0161ke.<\/p>\n<h2>Mogu li sveu\u010dili\u0161ta otkriti tekst generiran AI?<\/h2>\n<p>Ovo je jedna od naj\u010de\u0161\u0107ih briga. Kratak odgovor: Ponekad, da, ali ne uvijek. Sveu\u010dili\u0161ta mogu otkriti tekst generiran umjetnom inteligencijom, iako otkrivanje nije sigurno. Sveu\u010dili\u0161ta koriste alate za otkrivanje AI plagijata kao \u0161to su Turnitinov AI detektor ili GpTero za identifikaciju potencijalnog teksta generiranog umjetnom inteligencijom. Alati analiziraju jezi\u010dne obrasce, strukturu re\u010denica i modele vjerojatnosti kako bi ozna\u010dili sadr\u017eaj napisan AI.<\/p>\n<p>Me\u0111utim, ovi sustavi nisu savr\u0161eni. Oni se oslanjaju na jezi\u010dne obrasce, predvidljivost re\u010denica, ponavljanje i strukturu koji mogu nalikovati izlazu AI, ali se tako\u0111er mogu pojaviti u ljudskom pisanju. Ovi alati mogu proizvesti la\u017ene pozitivne rezultate ili propustiti dobro ure\u0111en tekst AI. Zato mnoga sveu\u010dili\u0161ta koriste alate za otkrivanje kao dio \u0161ireg procesa revizije, a ne kao kona\u010dni dokaz.<\/p>\n<p> Stoga, iako sveu\u010dili\u0161ta mogu otkriti tekst generiran umjetnom inteligencijom, to je valjano pitanje, otkrivanje je vjerojatno, a ne kona\u010dno. La\u017eno pozitivan mo\u017ee se pojaviti ako u\u010denik pi\u0161e u strukturiranom ili formalnom stilu, dok neki sadr\u017eaj generiran AI mo\u017ee zaobi\u0107i otkrivanje ako se parafrazira ili pa\u017eljivo uredi.<\/p>\n<p>Studenti bi trebali izbjegavati testiranje granica, varanje umjetne inteligencije na fakultetu je ozbiljan prekr\u0161aj, \u010dak i ako otkrivanje nije zajam\u010deno. Usredoto\u010dite se na transparentnu upotrebu, a ne na izbjegavanje!<\/p>\n<h2>Politike Sveu\u010dili\u0161ta u SAD-u na tekstu koji je generirao AI<\/h2>\n<p>\u0160irom SAD-a, institucije a\u017euriraju svoja sveu\u010dili\u0161na pravila o umjetnoj inteligenciji kako bi odra\u017eavale rastu\u0107u upotrebu alata kao \u0161to je CHATGPT. Sveu\u010dili\u0161ta usvajaju razli\u010dite pristupe zakonitosti i kori\u0161tenju teksta generiranog umjetnom inteligencijom. Iako ne postoji savezni standard, pojavilo se nekoliko trendova:<\/p>\n<ul>\n<li>Ohrabrenje granicama: \u0161kole poti\u010du odgovorno eksperimentiranje s AI.<\/li>\n<li>Instruktor Diskrecija: Pojedini profesori odlu\u010duju je li AI dopu\u0161ten.<\/li>\n<li>Naglasak na etici: Sveu\u010dili\u0161ta nagla\u0161avaju ljudsku kreativnost i originalnost.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Na primjer<\/strong><\/em>, politika AI Sveu\u010dili\u0161ta u Michiganu iz 2024. izri\u010dito navodi:<\/p>\n<p>\u201cU\u010denike se poti\u010de da istra\u017euju alate za umjetnu inteligenciju kao pomo\u0107 za u\u010denje, pod uvjetom da su svi generirani umjetnom inteligencijom Sadr\u017eaj je jasno pripisan.\u201d<\/p>\n<p>U me\u0111uvremenu, sustav Sveu\u010dili\u0161ta u Kaliforniji upozorava da kori\u0161tenje umjetne inteligencije za \u201czamjenu studentskih napora\u201d predstavlja nedoli\u010dno pona\u0161anje.<\/p>\n<ul>\n<li>Sveu\u010dili\u0161te u Michiganu ima jasnu politiku koja zabranjuje podneske koje generira AI osim ako nije izri\u010dito dopu\u0161teno.<\/li>\n<li>Sveu\u010dili\u0161te Columbia poti\u010de eti\u010dku upotrebu i pru\u017ea radionice o pismenosti umjetne inteligencije.<\/li>\n<li>Sveu\u010dili\u0161te Arizona State integrira alate umjetne inteligencije u svoj kurikulum, ali nagla\u0161ava ljudski nadzor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ova sveu\u010dili\u0161na pravila o umjetnoj inteligenciji odra\u017eavaju sve ve\u0107e priznanje da je AI ovdje da ostane, ali se mora koristiti odgovorno.<\/p>\n<h3>AI Alati za studente: \u0160to je sigurno za kori\u0161tenje?<\/h3>\n<p>Nisu svi AI alati zabranjeni. Mnoga sveu\u010dili\u0161ta podupiru kori\u0161tenje:<\/p>\n<ul>\n<li>gramati\u010dkog za lekturu<\/li>\n<li>quillbot za parafraziranje<\/li>\n<li>chatgpt za generiranje ideja i pomo\u0107 kodiranja<\/li>\n<\/ul>\n<p>Klju\u010d je transparentnost. Ako koristite AI alate za studente, pobrinite se da va\u0161 profesor zna i odobrava.<\/p>\n<h3>AI varanje na fakultetu: mitovi protiv stvarnosti<\/h3>\n<p> \u201cAi cheating\u201d je popularna rije\u010d koja se \u010desto pogre\u0161no shva\u0107a. Kori\u0161tenje umjetne inteligencije nije automatski varanje: ovisi o namjeri i otkrivanju.<\/p>\n<p><strong>Myth<\/strong>: Sva upotreba AI jednaka je akademskom nepo\u0161tenju.<br \/> <strong>stvarnost:<\/strong> Mnogi profesori poti\u010du brainstorming ili ure\u0111ivanje uz pomo\u0107 umjetne inteligencije.<\/p>\n<p><strong>Myth<\/strong>: Alati za detekciju umjetne inteligencije su sigurni.<br \/> <strong>stvarnost<\/strong>: \u010cesto pogre\u0161no klasificiraju legitimni studentski rad.<\/p>\n<p><strong>Myth<\/strong>: Samo lijeni studenti koriste chatgpt.<br \/> <strong>stvarnost:<\/strong> Mnogi ga koriste za produktivnost, jasno\u0107u i podr\u0161ku istra\u017eivanja.<\/p>\n<p>Prepoznavanje ovih nijansi poma\u017ee i u\u010denicima i nastavnicima da pristupe umjetnoj inteligenciji kao alatu, a ne prijetnji.<\/p>\n<p>Integracija AI u obrazovanje je neizbje\u017ena. Kako sveu\u010dili\u0161ta usavr\u0161avaju svoju politiku umjetne inteligencije u obrazovanju, studenti se moraju prilagoditi novim standardima transparentnosti, autorstva i digitalne pismenosti. Granica izme\u0111u prihvatljive pomo\u0107i i nedoli\u010dnog pona\u0161anja nastavit \u0107e se razvijati, ali jedno na\u010delo ostaje konstantno: po\u0161tenje.<\/p>\n<p>Razumijevanjem Harvardske politike umjetne inteligencije, generativne politike umjetne inteligencije i \u0161irih sveu\u010dili\u0161nih pravila o umjetnoj inteligenciji, studenti mogu koristiti ove tehnologije kako bi pobolj\u0161ali, a ne zamijenili svoje putovanje u\u010denja.<\/p>\n<p>AI ne mora ugroziti akademski integritet, mo\u017ee ga oja\u010dati kada se koristi mudro.<\/p>\n<h3>Navigacija kori\u0161tenjem AI u akademskim krugovima<\/h3>\n<p>AI preoblikuje obrazovanje, nude\u0107i mo\u0107ne alate za u\u010denje i kreativnost. Ali s velikom mo\u0107i dolazi i velika odgovornost. Studenti moraju razumjeti politiku Sveu\u010dili\u0161ta ChatGPT u svojoj instituciji, slijediti najbolje prakse i izbjegavati uobi\u010dajene zamke.<br \/> Bilo da ste na Harvardu ili na dru\u0161tvenom fakultetu, poruka je jasna: AI mo\u017ee pobolj\u0161ati va\u0161e obrazovanje, ali samo ako se koristi eti\u010dki i transparentno.<\/p>\n<p>Op\u0107enito je legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom, ali sveu\u010dili\u0161ta imaju razli\u010dite politike o njegovoj akademskoj upotrebi. Studenti moraju slijediti institucionalne smjernice kako bi izbjegli akademsko nedoli\u010dno pona\u0161anje. Harvard i druga vrhunska sveu\u010dili\u0161ta objavili su politike umjetne inteligencije koje poja\u0161njavaju prihvatljivu upotrebu, a alati za otkrivanje brzo se razvijaju.<\/p>\n","protected":false,"raw":"<h2>Uspon umjetne inteligencije u obrazovanju<\/h2>\r\n \r\n<p>umjetna inteligencija (AI) transformira obrazovanje. Postao je sastavni dio modernog obrazovanja. Od personaliziranog podu\u010davanja do pomo\u0107i pri pisanju, studenti diljem svijeta okre\u0107u se AI alatima za studente poput ChatGPT-a kako bi u\u0161tedjeli vrijeme i pobolj\u0161ali akademski uspjeh. AI alati postaju osnovni elementi studentskog \u017eivota. Ali kako njihova upotreba raste, tako rastu i pitanja o zakonitosti, etici i institucionalnim politikama. Me\u0111utim, kako se ovi alati razvijaju, pitanja oko njihove zakonitosti, etike i obrazovne politike postaju slo\u017eenija.<\/p>\r\n \r\n<p>Je li legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom? Mogu li ga sveu\u010dili\u0161ta otkriti? Koje su najbolje prakse za studente? Ovaj \u010dlanak istra\u017euje razvoj AI u obrazovanju, usredoto\u010duju\u0107i se na pravne okvire, sveu\u010dili\u0161ne politike i prakti\u010dne savjete za studente koji se kre\u0107u ovom novom akademskom granicom.<\/p>\r\n \r\n<h3>Je li legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom?<\/h3>\r\n \r\n<p>Kratak odgovor: Da, kori\u0161tenje teksta generiranog umjetnom inteligencijom je legalno, ali njegova akademska upotreba podlije\u017ee institucionalnim pravilima. Ne postoje zakoni koji izravno zabranjuju kori\u0161tenje alata kao \u0161to je CHATGPT u akademske svrhe. Me\u0111utim, zakonitost i akademski integritet nisu ista stvar. Sveu\u010dili\u0161ta postavljaju vlastitu politiku umjetne inteligencije u obrazovanju, koja odre\u0111uje je li kori\u0161tenje takvih alata uskla\u0111eno s institucionalnim pravilima.<\/p>\r\n \r\n<p>zakonitost ovisi o \u0161irim okvirima autorskog prava i akademskog integriteta. Sadr\u017eaj generiran umjetnom inteligencijom obi\u010dno nema za\u0161titu autorskih prava osim ako ga \u010dovjek zna\u010dajno ne izmijeni. Me\u0111utim, kori\u0161tenje takvog sadr\u017eaja u akademskim podnescima bez otkrivanja mo\u017ee kr\u0161iti pravila Sveu\u010dili\u0161ta.<\/p>\r\n \r\n<p>Na primjer, dok mo\u017eete legalno koristiti umjetnu inteligenciju za izradu eseja, sa\u017eimanje \u010dlanaka ili razmi\u0161ljanje o idejama, slanje sadr\u017eaja napisanog umjetnom inteligencijom kao vlastitog rada bez otkrivanja moglo bi naru\u0161iti kodove akademskog integriteta. Zato je razumijevanje politike Sveu\u010dili\u0161ta ChatGPT va\u0161e \u0161kole klju\u010dno.<\/p>\r\n \r\n<p>Nedavni pregled objavljen u Frontiers in Artificial Intelligence opisuje pravne izazove pisanja potpomognutog umjetnom inteligencijom, uklju\u010duju\u0107i zabrinutost oko autorstva, originalnosti i eti\u010dke upotrebe. Iako zakon ne zabranjuje kori\u0161tenje umjetne inteligencije, sveu\u010dili\u0161ta mogu tretirati neotkrivenu pomo\u0107 umjetnoj inteligenciji kao plagijat.<\/p>\r\n \r\n<p><em><strong>Primjer:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n<p>Student na ameri\u010dkom sveu\u010dili\u0161tu koristio je chatgpt za pisanje cijelog istra\u017eiva\u010dkog rada. Iako rad nije ozna\u010den kao plagijat, student je ka\u017enjen zbog &quot;pogre\u0161nog predstavljanja autorstva&quot;. Problem nije bio ono \u0161to su napisali, ve\u0107 je to napisao.<\/p>\r\n \r\n<h2>Generativna politika umjetne inteligencije: \u0161to to zna\u010di i \u0161to sveu\u010dili\u0161ta govore<\/h2>\r\n \r\n<p>Generativna politika umjetne inteligencije je skup smjernica koje sveu\u010dili\u0161ta ili institucije stvaraju kako bi definirale kada, kako i u kojoj mjeri studenti mogu koristiti AI alate. Ove politike se jo\u0161 uvijek razvijaju, ali ve\u0107ina nagla\u0161ava transparentnost i odgovornost. Sveu\u010dili\u0161ta brzo razvijaju generativne politike umjetne inteligencije kako bi se pozabavile akademskim implikacijama alata kao \u0161to je CHATGPT.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Ove politike se uvelike razlikuju:<\/strong><\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>Neke institucije dopu\u0161taju AI alate za razmi\u0161ljanje ili gramati\u010dke provjere, ali zabranjuju njihovo kori\u0161tenje za potpuno generiranje eseja.<\/li>\r\n \r\n<li>Drugi zahtijevaju eksplicitno otkrivanje ako se AI alati koriste u bilo kojem dijelu zadatka.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Na primjer, Sveu\u010dili\u0161te Stanford poti\u010de odgovornu upotrebu umjetne inteligencije, ali upozorava na pretjerano oslanjanje. MIT dopu\u0161ta AI alate za kodiranje, ali ne i za pisanje zadataka osim ako nije dopu\u0161teno. Ove politike koje se razvijaju odra\u017eavaju \u0161iri napor da se uravnote\u017ee inovacija s akademskim integritetom.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Uobi\u010dajeni elementi generativne politike umjetne inteligencije uklju\u010duju:<\/strong><\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>Otkrivanje: U\u010denici moraju navesti kada su koristili AI pomo\u0107.<\/li>\r\n \r\n<li>Dopu\u0161teni slu\u010dajevi kori\u0161tenja: Brainstorming ideja, ure\u0111ivanje ili sa\u017eimanje \u010desto je dopu\u0161teno.<\/li>\r\n \r\n<li>Zabranjene upotrebe: slanje potpuno AI napisanog rada ili generiranje izmi\u0161ljenih podataka.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Neke \u0161kole \u010dak razlikuju rad uz pomo\u0107 umjetne inteligencije i rad koji stvara AI. Prvi je obi\u010dno prihvatljiv uz odgovaraju\u0107u potvrdu; drugi se mo\u017ee smatrati nedoli\u010dnim pona\u0161anjem.<\/p>\r\n \r\n<h2>Je li chatgpt dopu\u0161ten na popularnim sveu\u010dili\u0161tima?<\/h2>\r\n \r\n<p>Je li chatgpt dopu\u0161ten na fakultetu ovisi o instituciji. Evo snimka trenutnih politika:<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li><strong>Harvard<\/strong> AI politika dopu\u0161ta ograni\u010denu upotrebu generativnih AI alata za specifi\u010dne zadatke, kao \u0161to su generiranje ideja ili usavr\u0161avanje jezika, ali zahtijeva od u\u010denika da navedu njihovu upotrebu. Sveu\u010dili\u0161te nagla\u0161ava transparentnost i akademsko po\u0161tenje. Harvard poti\u010de \u201codgovorno istra\u017eivanje\u201d AI alata, ali upozorava da ih ne koristite za zamjenu izvorne misli. Studenti mogu koristiti CHATGPT za preliminarna istra\u017eivanja ili generiranje ideja ako transparentno navedu njegovu upotrebu.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Sveu\u010dili\u0161te Kalifornije<\/strong>, <strong>Berkeley<\/strong> dopu\u0161ta AI alate za odre\u0111ene zadatke, ali ih zabranjuje na ispitima i zavr\u0161nim radovima.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Yale i Princeton<\/strong> usvojili su oprezne pristupe, \u010desto prepu\u0161taju\u0107i odluke pojedinim profesorima.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Stanford<\/strong>: Sveu\u010dili\u0161ne smjernice navode da se AI alati mogu koristiti &quot;sve dok instruktor izri\u010dito dopu\u0161ta njihovu upotrebu.&quot; Neki odjeli ih u potpunosti zabranjuju, dok drugi integriraju AI kao dio kolegija.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>mit<\/strong>: Instruktori mogu slobodno odlu\u010diti kako se AI treba koristiti u nastavi. U nekim tehni\u010dkim te\u010dajevima CHATGPT se poti\u010de za pomo\u0107 u kodiranju, ali ne i za pisanje eseja.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p> Ovi primjeri pokazuju da CHATGPT na sveu\u010dili\u0161tima nije univerzalno zabranjen, ali njegova uporaba mora biti uskla\u0111ena sa smjernicama specifi\u010dnim za kolegij. Ove varijacije pokazuju da CHATGPT na sveu\u010dili\u0161tima nije univerzalno prihva\u0107en ili odbijen, ovisi o kolegiju, instruktoru i svrsi.<\/p>\r\n \r\n<h2>Umjetna obavje\u0161tajna politika u obrazovanju: smjernice i trendovi<\/h2>\r\n \r\n<p>Moderne politike umjetne inteligencije u obrazovanju osmi\u0161ljene su kako bi uravnote\u017eile inovacije s etikom. Ve\u0107ina institucija sla\u017ee se da AI mo\u017ee pobolj\u0161ati u\u010denje kada se koristi odgovorno, ali tako\u0111er mo\u017ee ugroziti akademsko po\u0161tenje ako se zloupotrijebi.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Tipi\u010dne smjernice uklju\u010duju:<\/strong><\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>Transparentnost: Uvijek otkrijte upotrebu AI.<\/li>\r\n \r\n<li>Atribucija: tretirajte izlaz AI kao referentni izvor.<\/li>\r\n \r\n<li>Kriti\u010dka evaluacija: Nikada ne prihva\u0107ajte odgovore AI po nominalnoj vrijednosti, provjeravajte \u010dinjenice.<\/li>\r\n \r\n<li>Ljudski nadzor: AI bi trebao podr\u017eavati, a ne zamijeniti va\u0161 proces razmi\u0161ljanja.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p><em><strong>Primjer:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n<p>Profesor dopu\u0161ta da se chatgpt koristi za razmi\u0161ljanje o nacrtima eseja. Me\u0111utim, u\u010denici moraju dodati vlastitu analizu i uklju\u010diti napomenu poput:<\/p>\r\n \r\n<p>\u201cChatGPT je kori\u0161ten za generiranje ideja za po\u010detne teme, koje je autor pobolj\u0161ao i pro\u0161irio.\u201d<\/p>\r\n \r\n<p>Ovo osigurava da AI djeluje kao partner za u\u010denje, a ne kao zamjena.<\/p>\r\n \r\n<p> Ve\u0107ina sveu\u010dili\u0161ta sada uklju\u010duje politiku umjetne inteligencije u obrazovanju kao dio svojih okvira akademskog integriteta. Zajedni\u010dki elementi uklju\u010duju:<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li><strong>Zahtjevi za otkrivanje podataka<\/strong>: U\u010denici moraju navesti kada i kako su kori\u0161teni AI alati.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Zabranjene upotrebe<\/strong>: generiranje cijelih zadataka ili zaobila\u017eenje ciljeva u\u010denja \u010desto je zabranjeno.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Instruktor Diskrecija<\/strong>: Profesori mogu postaviti vlastita pravila za kori\u0161tenje umjetne inteligencije u svojim kolegijima.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Ove smjernice imaju za cilj potaknuti odgovornu upotrebu uz o\u010duvanje vrijednosti ljudskog u\u010denja.<\/p>\r\n \r\n<h2>Najbolje prakse za u\u010denike koji koriste chatgpt<\/h2>\r\n \r\n<p>kako bi ostali na sigurnoj strani, u\u010denici bi trebali slijediti najbolje prakse za kori\u0161tenje chatGPT-a i drugih alata za pisanje umjetne inteligencije:<\/p>\r\n \r\n<ol> \r\n<li><strong>Uvijek provjeravaju politiku umjetne inteligencije va\u0161e \u0161kole<\/strong>. Svaka institucija razli\u010dito definira prihvatljivu upotrebu.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Otkrijte pomo\u0107 u AI.<\/strong> \u010cak i ako je to samo za provjere gramatike ili sa\u017eetke, transparentnost gradi povjerenje.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Uredi i personaliziraj izlaz AI.<\/strong> Prepi\u0161ite, pro\u0161irite i dodajte svoje jedinstvene uvide.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Izbjegavajte \u010dinjeni\u010dno oslanjanje.<\/strong> ChatGPT mo\u017ee proizvesti zastarjele ili neto\u010dne informacije. Uvijek provjeravajte izvore.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>koristite AI kao dodatak<\/strong>. Zamislite to kao trenera pisanja, a ne kao pisca duhova.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>uvijek otkrivaju upotrebu AI u zadacima<\/strong>, \u010dak i ako je to samo za ispravak gramatike.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Koristite AI alate za razmi\u0161ljanje<\/strong>, ocrtavanje ili pro\u010di\u0161\u0107avanje ideja, a ne za pisanje cijelih eseja.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Unakrsno provjeravajte \u010dinjenice generirane umjetnom inteligencijom<\/strong>, CHATGPT mo\u017ee halucinirati ili pru\u017eiti zastarjele informacije.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Shvatite specifi\u010dnu politiku va\u0161eg sveu\u010dili\u0161ta<\/strong>, nemojte pretpostavljati da je ono \u0161to je dopu\u0161teno drugdje odnosi na vas.<\/li>\r\n <\/ol>\r\n \r\n<p><em><strong>Primjer 1:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n<p>U\u010denik koristi chatgpt da ocrta psihologijski esej, zatim istra\u017euje svaku to\u010dku i samostalno pi\u0161e kona\u010dni nacrt. rezultat? br\u017ei tijek rada i istinsko u\u010denje, bez rizika akademskih kazni.<\/p>\r\n \r\n<p><em><strong>Primjer 2:<\/strong><\/em><\/p>\r\n \r\n<p>Student na NYU koristio je CHATGPT za izradu istra\u017eiva\u010dkog rada, ali ga nije otkrio. Profesor je pregledao tekst kroz alat za otkrivanje plagijata umjetne inteligencije i ozna\u010dio ga, \u0161to je rezultiralo disciplinskim mjerama.<\/p>\r\n \r\n<h3>Uobi\u010dajene zamke koje jo\u0161 uvijek dovode studente u nevolje<\/h3>\r\n \r\n<p>\u010cak i dobronamjerni studenti mogu naletjeti u probleme. Evo nekoliko pogre\u0161aka koje \u010desto dovode do disciplinskih mjera:<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li><strong>Poslanje teksta AI bez ure\u0111ivanja<\/strong>: Profesori mogu prepoznati formula\u010dki jezik ili primjere izvan teme.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Ignoriranje pravila citiranja<\/strong>: Tretiranje AI kao nevidljive mo\u017ee kr\u0161iti pravila citiranja. Nenavo\u0111enje pomo\u0107i za umjetnu inteligenciju tretira se kao akademsko nepo\u0161tenje.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Kori\u0161tenje AI tijekom ispita ili testova za ponijeti ku\u0107i<\/strong>: Ve\u0107ina \u0161kola smatra ovu neovla\u0161tenu pomo\u0107. Obi\u010dno je zabranjeno.<\/li>\r\n \r\n<li><strong>Pretjerano oslanjanje na alate za parafraziranje<\/strong>: \u010cak i preformuliran AI tekst mo\u017ee pokrenuti detektore plagijata. To mo\u017ee dovesti do generi\u010dkog rada niske kvalitete.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Jedan student na sveu\u010dili\u0161tu srednjeg zapada koristio je chatgpt da odgovori na ispitna pitanja. Profesor je primijetio stilske nedosljednosti i koristio softver za detekciju kako bi potvrdio uklju\u010denost u AI. Student se suo\u010dio s suspenzijom zbog kr\u0161enja pravila akademskog integriteta CHATGPT-a.<\/p>\r\n \r\n<p>Ako niste sigurni, pitajte svog instruktora izravno o dopu\u0161tenoj razini AI podr\u0161ke.<\/p>\r\n \r\n<h2>Mogu li sveu\u010dili\u0161ta otkriti tekst generiran AI?<\/h2>\r\n \r\n<p>Ovo je jedna od naj\u010de\u0161\u0107ih briga. Kratak odgovor: Ponekad, da, ali ne uvijek. Sveu\u010dili\u0161ta mogu otkriti tekst generiran umjetnom inteligencijom, iako otkrivanje nije sigurno. Sveu\u010dili\u0161ta koriste alate za otkrivanje AI plagijata kao \u0161to su Turnitinov AI detektor ili GpTero za identifikaciju potencijalnog teksta generiranog umjetnom inteligencijom. Alati analiziraju jezi\u010dne obrasce, strukturu re\u010denica i modele vjerojatnosti kako bi ozna\u010dili sadr\u017eaj napisan AI.<\/p>\r\n \r\n<p>Me\u0111utim, ovi sustavi nisu savr\u0161eni. Oni se oslanjaju na jezi\u010dne obrasce, predvidljivost re\u010denica, ponavljanje i strukturu koji mogu nalikovati izlazu AI, ali se tako\u0111er mogu pojaviti u ljudskom pisanju. Ovi alati mogu proizvesti la\u017ene pozitivne rezultate ili propustiti dobro ure\u0111en tekst AI. Zato mnoga sveu\u010dili\u0161ta koriste alate za otkrivanje kao dio \u0161ireg procesa revizije, a ne kao kona\u010dni dokaz.<\/p>\r\n \r\n<p> Stoga, iako sveu\u010dili\u0161ta mogu otkriti tekst generiran umjetnom inteligencijom, to je valjano pitanje, otkrivanje je vjerojatno, a ne kona\u010dno. La\u017eno pozitivan mo\u017ee se pojaviti ako u\u010denik pi\u0161e u strukturiranom ili formalnom stilu, dok neki sadr\u017eaj generiran AI mo\u017ee zaobi\u0107i otkrivanje ako se parafrazira ili pa\u017eljivo uredi.<\/p>\r\n \r\n<p>Studenti bi trebali izbjegavati testiranje granica, varanje umjetne inteligencije na fakultetu je ozbiljan prekr\u0161aj, \u010dak i ako otkrivanje nije zajam\u010deno. Usredoto\u010dite se na transparentnu upotrebu, a ne na izbjegavanje!<\/p>\r\n \r\n<h2>Politike Sveu\u010dili\u0161ta u SAD-u na tekstu koji je generirao AI<\/h2>\r\n \r\n<p>\u0160irom SAD-a, institucije a\u017euriraju svoja sveu\u010dili\u0161na pravila o umjetnoj inteligenciji kako bi odra\u017eavale rastu\u0107u upotrebu alata kao \u0161to je CHATGPT. Sveu\u010dili\u0161ta usvajaju razli\u010dite pristupe zakonitosti i kori\u0161tenju teksta generiranog umjetnom inteligencijom. Iako ne postoji savezni standard, pojavilo se nekoliko trendova:<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>Ohrabrenje granicama: \u0161kole poti\u010du odgovorno eksperimentiranje s AI.<\/li>\r\n \r\n<li>Instruktor Diskrecija: Pojedini profesori odlu\u010duju je li AI dopu\u0161ten.<\/li>\r\n \r\n<li>Naglasak na etici: Sveu\u010dili\u0161ta nagla\u0161avaju ljudsku kreativnost i originalnost.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p><em><strong>Na primjer<\/strong><\/em>, politika AI Sveu\u010dili\u0161ta u Michiganu iz 2024. izri\u010dito navodi:<\/p>\r\n \r\n<p>\u201cU\u010denike se poti\u010de da istra\u017euju alate za umjetnu inteligenciju kao pomo\u0107 za u\u010denje, pod uvjetom da su svi generirani umjetnom inteligencijom Sadr\u017eaj je jasno pripisan.\u201d<\/p>\r\n \r\n<p>U me\u0111uvremenu, sustav Sveu\u010dili\u0161ta u Kaliforniji upozorava da kori\u0161tenje umjetne inteligencije za \u201czamjenu studentskih napora\u201d predstavlja nedoli\u010dno pona\u0161anje.<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>Sveu\u010dili\u0161te u Michiganu ima jasnu politiku koja zabranjuje podneske koje generira AI osim ako nije izri\u010dito dopu\u0161teno.<\/li>\r\n \r\n<li>Sveu\u010dili\u0161te Columbia poti\u010de eti\u010dku upotrebu i pru\u017ea radionice o pismenosti umjetne inteligencije.<\/li>\r\n \r\n<li>Sveu\u010dili\u0161te Arizona State integrira alate umjetne inteligencije u svoj kurikulum, ali nagla\u0161ava ljudski nadzor.<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Ova sveu\u010dili\u0161na pravila o umjetnoj inteligenciji odra\u017eavaju sve ve\u0107e priznanje da je AI ovdje da ostane, ali se mora koristiti odgovorno.<\/p>\r\n \r\n<h3>AI Alati za studente: \u0160to je sigurno za kori\u0161tenje?<\/h3>\r\n \r\n<p>Nisu svi AI alati zabranjeni. Mnoga sveu\u010dili\u0161ta podupiru kori\u0161tenje:<\/p>\r\n \r\n<ul> \r\n<li>gramati\u010dkog za lekturu<\/li>\r\n \r\n<li>quillbot za parafraziranje<\/li>\r\n \r\n<li>chatgpt za generiranje ideja i pomo\u0107 kodiranja<\/li>\r\n <\/ul>\r\n \r\n<p>Klju\u010d je transparentnost. Ako koristite AI alate za studente, pobrinite se da va\u0161 profesor zna i odobrava.<\/p>\r\n \r\n<h3>AI varanje na fakultetu: mitovi protiv stvarnosti<\/h3>\r\n \r\n<p> \u201cAi cheating\u201d je popularna rije\u010d koja se \u010desto pogre\u0161no shva\u0107a. Kori\u0161tenje umjetne inteligencije nije automatski varanje: ovisi o namjeri i otkrivanju.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Myth<\/strong>: Sva upotreba AI jednaka je akademskom nepo\u0161tenju.<br \/> <strong>stvarnost:<\/strong> Mnogi profesori poti\u010du brainstorming ili ure\u0111ivanje uz pomo\u0107 umjetne inteligencije.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Myth<\/strong>: Alati za detekciju umjetne inteligencije su sigurni.<br \/> <strong>stvarnost<\/strong>: \u010cesto pogre\u0161no klasificiraju legitimni studentski rad.<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Myth<\/strong>: Samo lijeni studenti koriste chatgpt.<br \/> <strong>stvarnost:<\/strong> Mnogi ga koriste za produktivnost, jasno\u0107u i podr\u0161ku istra\u017eivanja.<\/p>\r\n \r\n<p>Prepoznavanje ovih nijansi poma\u017ee i u\u010denicima i nastavnicima da pristupe umjetnoj inteligenciji kao alatu, a ne prijetnji.<\/p>\r\n \r\n<p>Integracija AI u obrazovanje je neizbje\u017ena. Kako sveu\u010dili\u0161ta usavr\u0161avaju svoju politiku umjetne inteligencije u obrazovanju, studenti se moraju prilagoditi novim standardima transparentnosti, autorstva i digitalne pismenosti. Granica izme\u0111u prihvatljive pomo\u0107i i nedoli\u010dnog pona\u0161anja nastavit \u0107e se razvijati, ali jedno na\u010delo ostaje konstantno: po\u0161tenje.<\/p>\r\n \r\n<p>Razumijevanjem Harvardske politike umjetne inteligencije, generativne politike umjetne inteligencije i \u0161irih sveu\u010dili\u0161nih pravila o umjetnoj inteligenciji, studenti mogu koristiti ove tehnologije kako bi pobolj\u0161ali, a ne zamijenili svoje putovanje u\u010denja.<\/p>\r\n \r\n<p>AI ne mora ugroziti akademski integritet, mo\u017ee ga oja\u010dati kada se koristi mudro.<\/p>\r\n \r\n<h3>Navigacija kori\u0161tenjem AI u akademskim krugovima<\/h3>\r\n \r\n<p>AI preoblikuje obrazovanje, nude\u0107i mo\u0107ne alate za u\u010denje i kreativnost. Ali s velikom mo\u0107i dolazi i velika odgovornost. Studenti moraju razumjeti politiku Sveu\u010dili\u0161ta ChatGPT u svojoj instituciji, slijediti najbolje prakse i izbjegavati uobi\u010dajene zamke.<br \/> Bilo da ste na Harvardu ili na dru\u0161tvenom fakultetu, poruka je jasna: AI mo\u017ee pobolj\u0161ati va\u0161e obrazovanje, ali samo ako se koristi eti\u010dki i transparentno.<\/p>\r\n \r\n<p>Op\u0107enito je legalno koristiti tekst generiran umjetnom inteligencijom, ali sveu\u010dili\u0161ta imaju razli\u010dite politike o njegovoj akademskoj upotrebi. Studenti moraju slijediti institucionalne smjernice kako bi izbjegli akademsko nedoli\u010dno pona\u0161anje. Harvard i druga vrhunska sveu\u010dili\u0161ta objavili su politike umjetne inteligencije koje poja\u0161njavaju prihvatljivu upotrebu, a alati za otkrivanje brzo se razvijaju.<\/p>"},"excerpt":{"rendered":"Uspon umjetne inteligencije u obrazovanju umjetna inteligencija (AI) transformira obrazovanje. Postao je sastavni dio modernog obrazovanja. Od personaliziranog podu\u010davanja do pomo\u0107i pri pisanju, studenti diljem svijeta okre\u0107u se AI alatima za studente poput ChatGPT-a kako bi u\u0161tedjeli vrijeme i pobolj\u0161ali akademski uspjeh. AI alati postaju osnovni elementi studentskog \u017eivota. Ali kako njihova upotreba raste, tako [&hellip;]","protected":false,"raw":""},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_aioseo_title":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","_aioseo_description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.","_locale":"hr","_original_post":"https:\/\/originalityreport.com\/?p=1360","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2197","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-academic-writing","hr"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 4.9.8 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"admin\"\/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/\" \/>\n\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 4.9.8\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"hr_HR\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"OriginalityReport.com -\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:title\" content=\"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:description\" content=\"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-11-20T17:38:27+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-30T15:52:34+00:00\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:title\" content=\"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:description\" content=\"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.\" \/>\n\t\t<script type=\"application\/ld+json\" class=\"aioseo-schema\">\n\t\t\t{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"BlogPosting\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#blogposting\",\"name\":\"Politike Ameri\\u010dkih Sveu\\u010dili\\u0161ta o Kori\\u0161tenju AI\",\"headline\":\"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/author\\\/admin\\\/#author\"},\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/#organization\"},\"datePublished\":\"2025-11-20T17:38:27+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-30T15:52:34+00:00\",\"inLanguage\":\"hr\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#webpage\"},\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#webpage\"},\"articleSection\":\"Academic Writing\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#breadcrumblist\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com#listItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/category\\\/academic-writing\\\/#listItem\",\"name\":\"Academic Writing\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/category\\\/academic-writing\\\/#listItem\",\"position\":2,\"name\":\"Academic Writing\",\"item\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/category\\\/academic-writing\\\/\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#listItem\",\"name\":\"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente\"},\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com#listItem\",\"name\":\"Home\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#listItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente\",\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/category\\\/academic-writing\\\/#listItem\",\"name\":\"Academic Writing\"}}]},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/#organization\",\"name\":\"OriginalityReport.com\",\"url\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/author\\\/admin\\\/#author\",\"url\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/author\\\/admin\\\/\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#authorImage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/12bc75f5154b9b696ef29ff12ea7872173bbd2227d1943f8b7bd3ee83158d424?s=96&d=mm&r=g\",\"width\":96,\"height\":96,\"caption\":\"admin\"}},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#webpage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/\",\"name\":\"Politike Ameri\\u010dkih Sveu\\u010dili\\u0161ta o Kori\\u0161tenju AI\",\"description\":\"Otkrijte kako ameri\\u010dka sveu\\u010dili\\u0161ta ure\\u0111uju kori\\u0161tenje AI, \\u0161tite akademsku \\u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\\u0107nosti.\",\"inLanguage\":\"hr\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/#website\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/hr\\\/usa-university-policies-on-ai-using\\\/#breadcrumblist\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/author\\\/admin\\\/#author\"},\"creator\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/author\\\/admin\\\/#author\"},\"datePublished\":\"2025-11-20T17:38:27+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-30T15:52:34+00:00\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/\",\"name\":\"OriginalityReport.com\",\"inLanguage\":\"hr\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/originalityreport.com\\\/#organization\"}}]}\n\t\t<\/script>\n\t\t<!-- All in One SEO -->\n\n","aioseo_head_json":{"title":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.","canonical_url":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#blogposting","name":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","headline":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente","author":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/author\/admin\/#author"},"publisher":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/#organization"},"datePublished":"2025-11-20T17:38:27+00:00","dateModified":"2026-03-30T15:52:34+00:00","inLanguage":"hr","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#webpage"},"isPartOf":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#webpage"},"articleSection":"Academic Writing"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#breadcrumblist","itemListElement":[{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com#listItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/originalityreport.com","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/#listItem","name":"Academic Writing"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/#listItem","position":2,"name":"Academic Writing","item":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#listItem","name":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente"},"previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com#listItem","name":"Home"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#listItem","position":3,"name":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente","previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/#listItem","name":"Academic Writing"}}]},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/#organization","name":"OriginalityReport.com","url":"https:\/\/originalityreport.com\/"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/author\/admin\/#author","url":"https:\/\/originalityreport.com\/author\/admin\/","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#authorImage","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/12bc75f5154b9b696ef29ff12ea7872173bbd2227d1943f8b7bd3ee83158d424?s=96&d=mm&r=g","width":96,"height":96,"caption":"admin"}},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#webpage","url":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/","name":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.","inLanguage":"hr","isPartOf":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/#website"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/#breadcrumblist"},"author":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/author\/admin\/#author"},"creator":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/author\/admin\/#author"},"datePublished":"2025-11-20T17:38:27+00:00","dateModified":"2026-03-30T15:52:34+00:00"},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/originalityreport.com\/#website","url":"https:\/\/originalityreport.com\/","name":"OriginalityReport.com","inLanguage":"hr","publisher":{"@id":"https:\/\/originalityreport.com\/#organization"}}]},"og:locale":"hr_HR","og:site_name":"OriginalityReport.com -","og:type":"article","og:title":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","og:description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.","og:url":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/","article:published_time":"2025-11-20T17:38:27+00:00","article:modified_time":"2026-03-30T15:52:34+00:00","twitter:card":"summary_large_image","twitter:title":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","twitter:description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti."},"aioseo_meta_data":{"post_id":"2197","title":"Politike Ameri\u010dkih Sveu\u010dili\u0161ta o Kori\u0161tenju AI","description":"Otkrijte kako ameri\u010dka sveu\u010dili\u0161ta ure\u0111uju kori\u0161tenje AI, \u0161tite akademsku \u010destitost, primjenjuju tehnologiju u nastavi i oblikuju obrazovanje budu\u0107nosti.","keywords":null,"keyphrases":{"focus":{"keyphrase":"","score":0,"analysis":{"keyphraseInTitle":{"score":0,"maxScore":9,"error":1}}},"additional":[]},"primary_term":null,"canonical_url":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_object_type":"default","og_image_type":"default","og_image_url":null,"og_image_width":null,"og_image_height":null,"og_image_custom_url":null,"og_image_custom_fields":null,"og_video":"","og_custom_url":null,"og_article_section":null,"og_article_tags":null,"twitter_use_og":false,"twitter_card":"default","twitter_image_type":"default","twitter_image_url":null,"twitter_image_custom_url":null,"twitter_image_custom_fields":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"schema":{"blockGraphs":[],"customGraphs":[],"default":{"data":{"Article":[],"Course":[],"Dataset":[],"FAQPage":[],"Movie":[],"Person":[],"Product":[],"ProductReview":[],"Car":[],"Recipe":[],"Service":[],"SoftwareApplication":[],"WebPage":[]},"graphName":"BlogPosting","isEnabled":true},"graphs":[]},"schema_type":"default","schema_type_options":null,"pillar_content":false,"robots_default":true,"robots_noindex":false,"robots_noarchive":false,"robots_nosnippet":false,"robots_nofollow":false,"robots_noimageindex":false,"robots_noodp":false,"robots_notranslate":false,"robots_max_snippet":"-1","robots_max_videopreview":"-1","robots_max_imagepreview":"large","priority":null,"frequency":"default","local_seo":null,"breadcrumb_settings":null,"limit_modified_date":false,"ai":{"faqs":[],"keyPoints":[],"titles":[],"descriptions":[],"socialPosts":{"email":[],"linkedin":[],"twitter":[],"facebook":[],"instagram":[]}},"created":"2025-11-20 17:38:27","updated":"2026-03-30 16:15:35","seo_analyzer_scan_date":null},"aioseo_breadcrumb":"<div class=\"aioseo-breadcrumbs\"><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/originalityreport.com\" title=\"Home\">Home<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">&raquo;<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/\" title=\"Academic Writing\">Academic Writing<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">&raquo;<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\tKretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente\n\t\t<\/span><\/div>","aioseo_breadcrumb_json":[{"label":"Home","link":"https:\/\/originalityreport.com"},{"label":"Academic Writing","link":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/category\/academic-writing\/"},{"label":"Kretanje AI u obrazovanju: zakonitost, politike i najbolje prakse za studente","link":"https:\/\/originalityreport.com\/hr\/usa-university-policies-on-ai-using\/"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2197"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2197\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3051,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2197\/revisions\/3051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/originalityreport.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}